Un enseignement optionnel des classes de troisième de collège : La « Découverte professionnelle 3 heures »

Depuis sa mise en place à la rentrée 2005, la « DP3 est devenue la deuxième principale option de la classe de troisième, juste derrière le latin », s'enthousiasment les inspecteurs.

La « DP3 », une réussite incontestable

L'option de découverte professionnelle 3 heures a été instaurée afin de proposer aux élèves de troisième la découverte du monde professionnel, des métiers et de l'environnement économique. Les inspecteurs insistent sur sa réussite incontestable : elle est aujourd'hui proposée par plus de 80 % des établissements et concerne 11,9 % des élèves. En quatre ans, la « DP3 » est ainsi devenue l'option la plus demandée par les élèves après le latin. Ils ajoutent qu'elle est désormais créditée d'un véritable intérêt pédagogique et fait globalement l'objet d'« une mise en œuvre engagée et remarquable ».

Un engagement très variable des acteurs et un déficit d'évaluation

Il y a cependant des bémols. Les rapporteurs dénoncent ainsi la « très forte hétérogénéité sur le plan du pilotage » et « l'engagement très variable de la part des acteurs, du niveau académique au niveau de l’établissement ». Ils s'insurgent contre le manque de légitimité de l'option dans certains établissements de centre ville « tant auprès des enseignants habitués à des cursus plus académiques qu'auprès de parents inquiets de voir surgir le mot « professionnel » dans le « bon collège » où ils ont inscrit leur enfant ». Ils regrettent que certains aient « renoncé à proposer l'option DP3 », et pointent un déficit en matière d'évaluation du dispositif.

Une option qui doit monter en charge

Les inspecteurs émettent de multiples propositions pour améliorer le dispositif, invitant notamment à relancer l'option au plan national en insistant sur sa contribution à la formation citoyenne et à l'éducation au choix, à mettre en place un système d'évaluation globale du dispositif, et à développer des comités locaux de liaison école-entreprise. Ils appellent à lever définitivement l'ambiguïté quant à la dénomination de l'option DP3. Le terme est « difficilement lisible pour les familles qui pensent qu'il s’agit d'une option préparatoire à la voie professionnelle », indiquent-ils.

Rappelant que la DP3 est proposée par plus de 80 % des collèges, les rapporteurs concluent que son « succès est indéniable ». Mais ils ne se satisfont pas de ces résultats : considérant qu'avec 11,9 % des élèves, « le compte n'y est pas », ils appellent à faire monter l'option en puissance pour « permettre à la très grande majorité des jeunes d'achever leur parcours au collège munis d'un véritable projet personnel ».

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