![[ép. 184] Que retenir de la DGF 2024 ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2024/04/ep-184-que-retenir-de-la-dgf-2024-300x161.png)
Lors de l’assouplissement de la carte scolaire en 2007, les familles ont cru qu’elles auraient le droit de choisir l’établissement de leur enfant, une « illusion de choix », qui se heurte à la « capacité d’accueil des établissements », a souligné la médiatrice, évoquant un sujet qui suscite des réclamations « pérennes depuis plusieurs années ». « S’est installé peu à peu un malaise » pour des familles qui craignent l’échec ou de mauvaises fréquentations, a-t-elle expliqué. « Il y a une demande assez forte de sécurité, de réassurance, d’information », a-t-elle souligné. Elle s’est dit favorable à des discussions sur le périmètre de la carte scolaire « pour obtenir une plus grande hétérogénéité sociale et scolaire ». Selon elle, il ne faut pas occulter les violences qui peuvent se produire, mais expliquer comment l’établissement les gère.
Elle prône aussi que les refus de dérogation scolaire soient motivés, car beaucoup de familles ne savent pas pourquoi leur demande est refusée, tandis que celle de leur voisin peut être acceptée. De même, elle demande « plus d’humanité » dans l’examen des dérogations pour tenir compte de changements de situations en cours d’année : diagnostic de handicap, séparation familiale, déménagement des parents pour raison professionnelle… Il faut aussi répondre le plus souvent possible aux demandes d’affectation avant les départs en vacances du 20 juillet, pour ne pas laisser des élèves dans l’incertitude jusqu’à fin août, voire après la rentrée. Elle fait valoir qu’il est paradoxal que l’institution qui lutte contre l’absentéisme trouve une place à certains élèves quand les cours ont déjà démarré.
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