L'action éducative en pratique

Le directeur de l’éducation ou responsable des affaires scolaires peut être confronté à deux types de situation :

• Il n’y a aucune initiative venant des parents, mais les élus souhaitent que vous favorisiez une prise de conscience puis une mobilisation.
• Des parents d’élèves cherchent une solution pour remédier au problème des difficultés de stationnement devant l’école, s’interrogent sur la sécurité aux abords de l’école ou ont été informés de l’existence de pédibus dans d’autres collectivités.

L’initiative vient de la municipalité

Pour favoriser la prise de conscience des parents d’élèves, vous pouvez faire appel à l’ADEME, qui a établi un argumentaire sur l’intérêt général du déplacement à pieds entre le domicile et l’école, notamment sur le développement psychologique et physique des enfants, la qualité de vie et l’environnement, que l’on trouve dans la brochure « Se déplacer autrement, on est tous gagnants ! », téléchargeable sur le site des plans de déplacements, rubriques « PDES », « Boîte à outils » et « Ressources ».

Par ailleurs, pour des raisons de sécurité, le Centre d’études sur les réseaux, les transports, l’urbanisme et les constructions publiques (CERTU) préconise l’usage des modes de déplacements autres que les véhicules particuliers motorisés (cf. « La sécurité sur le chemin et aux abords des établissements scolaires »).

Le relais des enseignants peut également être sollicité au travers d’un appel à projet qui recentre l’élève sur son mode de déplacement. On citera pour exemple le reportage photographique retraçant le déplacement de l’élève.

Le socle commun de connaissances et de compétences et les projets académiques d’éducation au développement durable peuvent également sensibiliser les élèves – et à travers eux les parents – sur les atouts des modes de déplacement doux et notamment pédestre pour se rendre à l’école (cf. Mettre en place un agenda 21 scolaire).

Le diagnostic présenté plus loin, qui est une étape indispensable dans la mise en œuvre d’un pédibus, peut également être conduit par la collectivité et présenté dans une réunion d’information aux parents en complément d’une exposition généraliste. Il permettra aux familles de se resituer dans leur contexte local.

L’initiative vient des parents d’élèves

La question peut par exemple être évoquée lors d’une semaine d’information sur le développement durable.

Quelles que soient les circonstances ou la motivation, il importe que le directeur de l’éducation ou le responsable des affaires scolaires relaie cette information auprès des élus et qu’il présente, avec ou sans l’appui de partenaires, une démarche reposant sur une sensibilisation des parents d’élèves, des enseignants et des élèves.

La sensibilisation Au stade de la sensibilisation des parents et éventuellement des élus, il convient de prendre contact avec le service régional soutenant les projets de développement à l’écomobilité ou l’agence régionale de l’ADEME. La plupart des régions s’appuient sur une association ; ai...

Pour cette enquête, qui s’adresse aux enfants et à leurs familles, mais également aux classes, on peut s’appuyer sur les outils diffusés par l’ADEME. Les questionnaires sont remis aux familles par l’intermédiaire des enseignants et traités par les parents d’élèves motivés avec le concours du servi...

La préparation technique du pédibus doit prévoir : la détermination des itinéraires (« lignes du pédibus ») permettant à un maximum de familles d’utiliser ce mode de déplacement pour leur enfant. Ces itinéraires devront notamment être définis en fonction des points d’arrêt appropri...

L’expérimentation Quelles que soient les options choisies auparavant, il convient de vérifier la faisabilité et la pertinence du projet de bus pédestre et notamment de son ou ses itinéraires ; pour cela, il est préconisé une phase d’expérimentation. Cette expérimentation sera précédée d’une ...

Si le bus pédestre rencontre un succès non démenti dans de nombreuses collectivités, la pérennisation du dispositif doit être la préoccupation de l’ensemble des partenaires et en particulier du service scolaire. L’expérience a démontré que la pérennisation du bus pédestre est particulièrement diff...