Pratiques du Conseiller principal d'éducation

L'activité

Les TPE permettent aux élèves de mener à bien des recherches de manière autonome, en vue de la réalisation d'une production à caractère pluridisciplinaire et la plupart du temps collective.

Cette production fait l'objet d'une synthèse individuelle écrite et d'une soutenance en tant qu'épreuve anticipée du baccalauréat général.

Les objectifs

Ils visent :

• l'apprentissage de l'initiative et de l'autonomie dans la recherche et l'exploitation de documents pour une préparation aux exigences de l'enseignement supérieur ;
• le décloisonnement des enseignements disciplinaires pour une meilleure compréhension par l'élève de la cohérence de ses études ;
• la mise en lien de plusieurs enseignements, permettant le réinvestissement et le renforcement des savoirs et des compétences acquis dans chacune des disciplines associées ;
• la diversification des modes d'appropriation et de restitution des contenus des programmes disciplinaires.

Les principes

Un travail pluri et transdisciplinaire

Les TPE doivent croiser au moins deux disciplines « pivots » de la filièreet s'appuyer prioritairement, quoique non exclusivement, sur les disciplines spécifiques de chaque série.

Le choix des disciplines s'opère en fonction de la problématique à traiter et de la pertinence à mettre en lien des savoirs et des compétences relevant de matières différentes.

Les sujets se réfèrent aux thèmes nationaux, renouvelés par tiers tous les deux ans.

Trois des thèmes sont communs aux trois séries.

Une réalisation concrète et des productions diversifiées

Le sujet traité peut aboutir à tout type de réalisation, sur des supports très divers : dossier écrit, vidéogramme, page Internet, maquette ou encore expérience scientifique, poème, affiche, représentation théâtrale, exposition, etc.

La recherche documentaire

Quelle que soit la production envisagée, la démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents.

L'utilisation des TICE

L’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication est recommandée par les instructions officielles, conformément à l’un des objectifs de la réforme des lycées.

Le carnet de bord

Le carnet de bord, individuel ou collectif, est la mémoire indispensable du processus de travail des élèves ; il présente notamment les étapes de la démarche, l'intitulé et les références des documents consultés ; il conserve la trace des conseils et des précisions apportés par les professeurs encadrant les TPE.

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