Promouvoir la citoyenneté dans le champ de l’action éducative

Contexte

La citoyenneté est invoquée, depuis plus de deux décennies, comme une valeur refuge pour combattre la crise de la démocratie représentative et la montée des incivilités et des violences. Ce faisant, celle-ci est devenue un enjeu phare des politiques éducatives, en particulier à l’échelle locale.

Conçue comme un apprentissage de la vie en société, l’éducation à la citoyenneté fait partie intégrante des programmes scolaires visant à permettre à l’enfant de s’approprier les valeurs de la République, et de maîtriser les pratiques et les comportements civiques associés.

Érigée en principe d’action dans les politiques municipales éducatives, la citoyenneté cherche à promouvoir le « vivre ensemble » à travers des actions multiples et protéiformes.

En outre, l’installation de conseils municipaux d’enfants et de jeunes est conçue comme un levier pour donner envie aux futurs citoyens de s’intéresser à la « chose publique ».