Les enjeux du développement durable
La sensibilisation et la formation des agents permettent de répondre aux enjeux du développement durable en termes sociaux, environnementaux et économiques.
Les enjeux sociaux
La culture commune du développement durable contribue à créer du lien entre agents autour de ses finalités, à faire évoluer la relation à l’usager. La valorisation des actions permet d’améliorer la reconnaissance du travail des agents.
Les enjeux environnementaux
La mise en œuvre d’un développement durable intégrée au quotidien des agents contribue à réduire l’empreinte écologique de la collectivité et à améliorer le cadre de vie.
Les enjeux économiques
La sensibilisation des agents peut conduire à une diminution des dépenses (réduction du gaspillage, diminution de l’utilisation des consommables, etc.) et à une utilisation plus efficace des ressources.
La formation
Aujourd’hui, la formation est réalisée soit en interne, soit en externe.
En interne
Elle sera réalisée par les responsables de la direction de la communication, du développement durable, de la cohésion sociale... qui ont été préalablement formés au développement durable par des prestataires externes ou l’IFORE (Institut de formation de l’environnement).
Depuis 2004, un dispositif national de formation des agents de l’État à l’éco-responsabilité des administrations est mené par le Pôle interministériel de compétence développement durable constitué de l’IFORE et de la DGAFP (Direction générale de la Fonction publique). Ce dispositif propose des modules de formation et d’accompagnement à l’éco-responsabilité, aborde les problématiques générales du développement durable ainsi que le mécénat, et propose des outils et méthodes...
Exemple de modules : Ambassadeurs de la Stratégie nationale de développement durable, Intégrer des produits biologiques en restauration collective.
En externe
Elle sera réalisée par des prestataires : cabinets de conseil, bureaux d’études, agences de communication, organismes de formation, associations, établissements publics (tels que IFORE, école, université...).
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