![[ép. 184] Que retenir de la DGF 2024 ?](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2024/04/ep-184-que-retenir-de-la-dgf-2024-300x161.png)
Certaines académies ont mis en place des partenariats, souvent dans le cadre de la politique de la ville, pour que les élèves exclus des EPLE soient pris en charge le temps de leur exclusion. Ils concernent surtout les collégiens. Ces dispositifs s’inscrivent, le plus souvent, dans le projet éducatif local (PEL) maintenant dans le projet éducatif territorial (PEDT), le programme de réussite éducative (PRE).
Certaines académies ont mis en place des partenariats, souvent dans le cadre de la politique de la ville, pour que les élèves exclus des EPLE soient pris en charge le temps de leur exclusion. Ils concernent surtout les collégiens. Ces dispositifs s’inscrivent, le plus souvent, dans le projet éducatif local (PEL) maintenant dans le projet éducatif territorial (PEDT), le programme de réussite éducative (PRE).
La qualité de la prise en charge est variable d’un dispositif à un autre.
