Le parcours Avenir

Contexte

C'est en 2008 que l’aide à l’orientation des élèves devient une cause européenne. Dans une résolution publiée au Journal officiel de l’Union européenne du 13 février 2008, le Conseil de l’Union recommande aux différents États membres d’inscrire l’orientation tout au long de la vie dans leurs programmes éducatifs et confirme que la capacité à s’orienter dépend des savoirs et compétences acquises sur la connaissance de soi, des formations et des métiers.

Dans le prolongement de la mise en œuvre à la rentrée 2009 du parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) et le vote par le Parlement de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013, l'arrêté du 1^er juillet 2015 vient de remplacer le PDMF par l'appellation « parcours Avenir ». S'agit-il d'un simple changement sémantique ou d'une évolution plus profonde ?

Parcours à venir ou parcours d'avenir..., il est bien question d'approfondir l'individualisation de la formation de l'élève dans une continuité pédagogique de la 6^e à la terminale intégrant la connaissance du monde économique et professionnel ainsi que des voies de formation et des métiers. Ce processus est ancré dans les enseignements et, pour le collège, dans le nouveau socle commun. L'objectif recherché consiste à accompagner tous les élèves et à lutter contre les inégalités socioculturelles et territoriales. Il s'agit de prévenir l'échec et le décrochage scolaire en favorisant l'orientation et l'insertion. Il s'agit également de favoriser la capacité d’insertion et d'adaptation aux mutations de la vie professionnelle tout au long de la vie.