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Rénover les établissements scolaires avec des designers

Nos experts partagent leur retour d’expérience à travers des exemples concrets détaillés dans nos fiches.

Contexte

Dans les années 1980, les collectivités ont investi le champ de l’architecture scolaire de par les compétences qu’elles ont reçues par les actes issus de la décentralisation. Ainsi, chaque année, de nombreuses constructions ou rénovations d’écoles, de collèges et de lycées sont programmées. La place de la pédagogie, des usages des enseignants et le bien-être des élèves au sein de l’établissement ou de l’école sont pris en compte de façon différente selon les projets. Et l’avancée dans l’ère du numérique pose dans ces constructions certaines questions, voire certains défis.

Depuis le printemps 2018, le ministère de l’Éducation nationale propose le site Archiclasse afin d’accompagner les collectivités et l’ensemble des acteurs de l’école dans un mouvement de réflexion sur la forme scolaire, avec un cadre de travail en commun pour que chacun puisse participer à l’enrichissement des projets de construction ou de rénovation scolaire. Différentes structures s’en emparent et font travailler les acteurs éducatifs, dont les enfants, avec des designers.

Les enjeux de participation de l’ensemble des acteurs à la rénovation d’une école sont nombreux :

  • découverte et sensibilisation des jeunes élèves au design ;
  • échange, partage et construction d’un projet pédagogique avec un designer ;
  • organisation de la réflexion des élèves sur l’école, les espaces, les usages, les activités (à quoi sert l’école ? comment y circule-t-on ? comment s’y repère-t-on ? comment y vit-on ? etc.) ;
  • accompagnement des élèves vers la conception ;
  • association des élèves entre eux afin d’en faire des acteurs du projet ;
  • échanges entre les élèves et les agents des services techniques de la ville ou les artisans sur les métiers du bâtiment.
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