Valoriser l’engagement et la réussite des élèves

Contexte

Le CPE est reconnu dans son établissement scolaire et notamment au collège comme étant l’interlocuteur privilégié des élèves. En effet, son rapport avec les délégués des élèves et sa responsabilité en matière d’animation éducative (FSE) ou de prévention (CESC) font qu’il est un acteur incontournable pour l’instauration d’un climat scolaire positif.

Aussi, avec le développement de la citoyenneté scolaire, le CPE a recherché des moyens de faire reconnaître l’investissement des élèves. Même si certains enseignants ou des équipes de direction soutiennent le CPE dans cette démarche, la plupart d’entre eux ne l’ont pas encore intégré dans leurs pratiques pédagogiques pour les premiers ou mis en place dans leur politique éducative pour les autres. Après la disparition de la note de vie scolaire, très contestée y compris par la majorité des CPE, comment faire pour que l’engagement des élèves soit reconnu et valorisé au sein d’un établissement ?

Cette fiche est un retour d’expérience qui montre comment le CPE peut, à l’échelle d’un collège, valoriser l’engagement des élèves, non seulement pour qu’il soit pris en compte par les adultes de l’établissement mais aussi pour qu’il soit reconnu par les élèves eux-mêmes.