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Vers le CPE pédagogue

Mise à jour le 25 janv. 2024

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

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Contexte

Depuis la fin des années 1980, la fonction pédagogique du CPE semblait prendre une part de plus en plus importante. Le rapport de Claude Carré, inspecteur général, publié en octobre 1992, sous le titre « Les conseillers principaux d’éducation, enquête d’image », souligne la principale nouveauté du décret de 1989 : l’entrée en pédagogie des CPE, « il s’agit pour eux de développer une nouvelle intelligence de la pédagogie, faite de compréhension des difficultés d’apprendre pour les élèves et d’enseigner pour les professeurs ». La nouvelle loi d’orientation sur la refondation de l’école (2013) infléchit ce mouvement comme le montre la fin de la note de vie scolaire ou la mise en place du nouveau socle commun.

Néanmoins, cela ne signifie pas que l’institution scolaire ne reconnaît pas le travail en équipe avec les enseignants, mais force est de constater que la place du CPE oscille toujours entre une appartenance à l’équipe pédagogique et, de fait, à celle de la direction. D’ailleurs sur le terrain, en dehors des initiatives individuelles ou dans les zones de prévention de la violence, la fonction pédagogique du CPE n’est pas vraiment reconnue ou reste à la marge.

Depuis le 10 août 2015, les fonctions et missions des CPE ont été mises à jour dans une circulaire proposée par le ministère de l’Éducation nationale et travaillée avec les syndicats. Ce texte définit en quatre points le métier de CPE dans les collèges, lycées et lycées professionnels français.

Le professionnel se doit alors de prendre part à l’élaboration de la politique éducative de l’établissement, au suivi des élèves, à l’organisation de la vie scolaire, mais aussi de tenir compte de ses obligations de services. Attaché à la vie scolaire, il ne peut se désintéresser de la pédagogie, même s’il n’est pas rattaché directement à un programme et à une discipline.

En réalité, le CPE transmet en permanence des savoirs et des connaissances aussi bien à travers les aspects quotidiens de la socialisation que dans son implication aux différents projets pédagogiques de son établissement. Le CPE est aujourd’hui associé aux différents parcours mis en place par la loi d’orientation de 2013, notamment dans les collèges.

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La conception éducative d’un EPLE

L’EPLE est un espace éducatif où l’on développe des habiletés scolaires et sociales. Il s’agit d’un lieu d’échanges et d’expressions collectives ou individuelles qui :

  • assure une transmission des savoirs, savoir-être et savoir-faire ;
  • met en évidence des compétences transversales et leur utilisation ;
  • favorise le développement de la personnalité (accomplissement de soi) ;
  • place donc l’élève...
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