Contexte
Les CPE n’ont pas attendu janvier 2015 à Paris pour s’emparer de la question de la laïcité. Ils sont souvent confrontés à des revendications de la part des intégrismes religieux qui sont apparus à la fin des années 1980. Leur surmédiatisation et leur politisation en ont fait un phénomène qui va concerner nombre d’établissements scolaires si bien qu’en 2004 la loi va réaffirmer le principe de laïcité de l’école républicaine.
Cependant, les questions autour de la laïcité demeurent dans l’actualité médiatique avec des faits plus ou moins graves mais qui suscitent des réactions vives ou émotionnelles. D’un côté, on peut avoir à faire à des problèmes mineurs de menus de cantine (faut-il interdire le poisson le vendredi ou faut-il accorder un repas de substitution aux enfants de confession musulmane lorsqu’on sert du porc ?), de l’autre à des problèmes de prosélytisme religieux (port du voile islamique, refus de suivre des cours sur l’Holocauste ou d’éducation à la sexualité…).
En 2013, la Charte de la laïcité remet les points sur les « i », mais avec l’attentat contre Charlie Hebdo, il s’est avéré une fois de plus que l’éducation aux valeurs de la République doit être au cœur de la refondation de l’école.
Cette fiche, qui est un retour d’expérience réalisé en collège, nous permet de voir quel rôle et quelle place peut jouer un CPE dans le domaine de la laïcité.
La lecture complète de cette fiche et le téléchargement du pdf sont réservés aux abonnés
