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Intégral Éducation

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FICHE
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L’excellence pour tous : Cordées, internats, campus
Mise à jour 20 nov. 2020 #Égalité des chances  #Accueillir et accompagner les élèves à besoins particuliers 
En complément de l’éducation prioritaire et de la politique de la ville, centrées sur des territoires, des quartiers ou des établissements, les politiques d’excellence, sont centrées sur les élèves, ou certains d’entre eux, dans une perspective d’égalité des chances. Aujourd’hui, elle s’incarne dans les Cordées de la réussite « nouvelle génération », les internats d’excellence et, dans une certaine mesure, les campus d’excellence.

FICHE
9594

Promouvoir les Cordées de la réussite nouvelle génération
Mise à jour 20 nov. 2020 #Égalité des chances  #Piloter le fonctionnement pédagogique de l'établissement 
En complément de l’éducation prioritaire, centrée sur des territoires, les politiques d’excellence sont centrées sur les élèves eux-mêmes, ou certains d’entre eux. Elles sont relancées aujourd’hui par la montée en puissance des Cordées de la réussite « nouvelle génération » et le retour des Internats d’excellence.

FICHE
3069

Les sections internationales et binationales
Mise à jour 20 nov. 2020 #Projet éducatif  #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement 
Scolarisant près de 30 000 élèves en collège et en lycée, les sections internationales accueillent simultanément des élèves français et étrangers et leur permettent d’obtenir une mention spécifique au brevet et au baccalauréat (OIB) ou, dans le cadre d’accords binationaux avec l’Allemagne, l’Espagne et l’Italie, un baccalauréat reconnu dans les deux pays.

FICHE
2878

Le conseil de discipline
Mise à jour 20 nov. 2020 #Conseil de discipline  #Surveillance des élèves et régime disciplinaire 
À compter de la rentrée 2019 a été mis en place un plan de lutte contre les violences en milieu scolaire qui vise à simplifier la procédure disciplinaire tout en en renforçant l’efficacité. Elle touche principalement le régime des sanctions et les modalités d’organisation et de fonctionnement du conseil de discipline, dont le CPE est membre de droit.

FICHE
11308

Motiver les personnels
Mise à jour 20 nov. 2020 #Directeur d'établissement scolaire  #Santé et sécurité au travail  #Mangement et communication 
La motivation est un facteur essentiel du bien-être et de la performance au travail et il est fondamental pour un cadre d’identifier les leviers dont il dispose pour mieux motiver les personnels qu’il a sous sa responsabilité, surtout dans les situations difficiles, plusieurs enquêtes récentes montrant un déficit de reconnaissance tant chez les enseignants que chez les personnels de direction.

FICHE
13496

Médecins et infirmiers de l’Éducation nationale
Nouveauté 14 oct. 2020 #Personnel de l'Éducation Nationale  #Politique de l'éducation  #Professionnel de santé  #Développer les partenariats et l'ouverture de l'établissement 
Cette fiche explique en quoi consistent, au sein de l’Éducation nationale, le rôle du chef d’établissement en matière de santé, le statut et les missions des médecins et des infirmiers-ères ainsi que les collaborations avec les conseillers d’éducation et les enseignants.

FICHE
13497

L’internat scolaire : plus qu’un hébergement
Nouveauté 14 oct. 2020 #Égalité des chances  #Internat  #Connaître les spécifités des établissements scolaires 
L’internat est plus qu’un hébergement et est considéré aujourd’hui comme un vrai tremplin scolaire et social pour les élèves qui y sont encadrés. Cette fiche vous présente un état des lieux de cette structure ainsi que les effectifs et les modalités récentes qui y sont rattachés.

FICHE
6594

Le second degré : les effectifs et les flux
Mise à jour 14 oct. 2020 #Élève  #Connaître les spécifités des établissements scolaires 
D’abord réservé à une élite, le second degré est devenu, en quelques décennies, un enseignement de masse accueillant tous les élèves (garçons et filles) d’une même classe d’âge. Dans des structures qui restent cependant partiellement différenciées. À la rentrée 2019, 7200 collèges et plus de 4000 lycées (public et privé), accueillent quelque 5,676 millions d’élèves pour les mener vers l’enseignement supérieur. Cette mise à jour vous propose un état des lieux.

FICHE
2886

Les collèges aujourd’hui
Mise à jour 14 oct. 2020 #École  #Connaître les spécifités des établissements scolaires 
À la rentrée 2019, les 5 290 collèges publics accueillaient 2 600 000 élèves tandis que les 1 910 établissements privés en accueillaient 710 000 pour les mener en quatre ans aux portes des lycées. Mission impossible ? Difficile en tout cas, pour concilier la (presque) uniformité des structures et la diversité des élèves. D’où la nécessité d’instaurer des réformes fréquentes pour tenter d’y parvenir. Une vie scolaire exigeante qui doit faire l’objet d’un apprentissage structuré.

FICHE
2914

Les dispositifs relais
Mise à jour 14 oct. 2020 #Élève à besoins particuliers  #Accueillir et accompagner les élèves à besoins particuliers 
En 2017-2018, plus de 8 500 élèves de collège ont effectué au moins un séjour en dispositif relais : 5 900 dans l’une des 298 classes relais (10 semaines en moyenne) et 2 600 dans l’un des 119 ateliers relais (8 semaines en moyenne). Si l’affectation dans le dispositif ne constitue pas une sanction, de nouvelles dispositions permettent d’y affecter d’office un élève suite à une exclusion définitive, sans l’accord préalable des parents.

FICHE
2970

Prévenir et réprimer l’absentéisme
Mise à jour 14 oct. 2020 #Absentéisme scolaire  #Surveillance des élèves et régime disciplinaire 
Du fait de leurs absences non justifiées, les élèves perdent en moyenne près de 2 % de temps d’enseignement. Des différences sont d’ailleurs constatées selon les saisons et le type d’établissement fréquenté. Outre qu’elles contreviennent à l’obligation scolaire et aux dispositions du règlement intérieur, elles sont souvent le symptôme de difficultés plus graves qu’il appartient au CPE d’évaluer pour y répondre sur le plan éducatif dans le cadre d’une responsabilisation commune avec, en premier lieu, les parents ou le responsable légal.