Vie scolaire et programmes d’enseignement : des champs partagés

Contexte

Le sillon de la refondation de l’école se poursuit inexorablement et trace une voie déjà défrichée par le passé mais avec un objectif bien mieux défini, celui de l’école inclusive, de la réussite pour tous, intrinsèquement celle des élèves en difficulté afin de mettre fin à la gabegie de la sortie de tant d’élèves non diplômés de notre système scolaire.

La rentrée scolaire 2016 se marque par la mise en place de la réforme du collège et son cortège de bouleversements tant au niveau des cycles pédagogiques (cycle 3 : CM1-6^e et cycle 4 : 5^e-3^e) que des programmes d’enseignement et des dispositifs spécifiques (EPI, accompagnement personnalisé…), de nouveaux champs d’investigation dans lesquels les CPE trouveront matière à employer tout leur savoir-faire et leurs compétences.

Si la loi d’orientation de 1989 a fait rentrer le CPE en pédagogie, les dispositifs liés à la réforme du collège lui permettent de pénétrer dans la salle de classe.