Alors que le ministère de l'Éducation nationale semble mener à pas de charge la réécriture de la circulaire sur les missions des documentalistes, un collectif exige de la méthode et dénonce la précipitation.
Changer l'existant, oui, mais pas à n'importe quel prix et dans n'importe quelles conditions. Telle est la conclusion à laquelle aboutissent les auteurs du pré-rapport sur les rythmes scolaires rendu public le 25 janvier 2011.
Le 19 janvier 2011, à l'Assemblée nationale, la commission des lois a adopté un amendement à la proposition de loi de simplification du droit, supprimant le Haut Conseil de l'Éducation (HCE). Pourtant, cette disposition n'avait pas été retenue par le Sénat.
Le Conseil national de la vie lycéenne (CNVL) s'est réuni les 19 et 20 janvier. Cette réunion, sous la présidence de Luc Chatel, intervient après le renouvellement complet des instances de la vie lycéenne qui a eu lieu pendant l'automne. Les élus lycéens y ont exprimé leur crainte de la disparition des IUFM et leur inquiétude face aux 16 000 nouvelles suppression de postes à la rentrée 2011.
Enjeu majeur pour les nouvelles générations de lycéens, dans le cadre de la construction européenne et de la mondialisation, la maîtrise des langues vivantes figure parmi les objectifs de la réforme du lycée.
Dans une information sur son site, le ministère se livre à une opération « transparence » sur la répartition des emplois, en 2011. Premier budget de l'État avec plus de 60 milliards d'euros, soit près de 25 % du budget global, l'éducation est affichée comme priorité nationale. Mais qu'en est-il dans les faits en réalité ?
La circulaire n° 2010-242 du 30 décembre 2010 circulaire parue au BO du 20 janvier 2011 présente les priorités du plan national de formation en direction des cadres pédagogiques et administratifs de l'Éducation nationale.
Le collectif « Un pays, Une école, Notre avenir » organise une journée d'action nationale le 22 janvier pour dénoncer les 16 000 suppressions de postes pour la rentrée scolaire 2011.
Le 13 janvier 2011, Luc Chatel et Chantal Jouanno, lors d'un déplacement dans un lycée de l'académie de Créteil, se sont livrés à un point de situation sur l'expérimentation « Cours le matin, sport l'après-midi ». À cette occasion, plusieurs fédérations sportives françaises ont signé, pour la première fois, une convention avec le ministère de l'Éducation nationale.
Éric Debarbieux, président du comité scientifique des états généraux de la sécurité à l'école, se voit confier de nouvelles missions pour 2011 par Luc Chatel.
À l'occasion du salon APB (admission postbac) qui s'est tenu à Paris les 7 et 8 janvier 2011, les proviseurs et les présidents d'université ont pu échanger sur les actions et les informations à mutualiser concernant l'orientation après le lycée.
L'École supérieure de l'Éducation nationale (ESEN) vient de mettre à jour, sur son site, une fiche pratique à destination des chefs d'établissement pour les aider à pratiquer l'évaluation administrative des personnels enseignants et d'éducation.
Quatre ans après la création des réseaux ambition réussite (RAR) par Gilles de Robien, le ministère de l'Éducation nationale annonce vouloir s'appuyer sur les avancées obtenues pour asseoir le lancement et la généralisation du dispositif « Collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite » (Clair). C'est ce qu'a affirmé le directeur de la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) en introduction du bilan national des RAR mis en ligne en janvier 2011 sur le site du ministère de l'Éducation nationale.
L'Institut Montaigne a examiné l'impact du programme « Orchestres à l'école » auprès de 6 collèges relevant de ce dispositif (2 en milieu rural, 4 en Zep), soit un échantillon de 470 élèves. L'étude, conduite d'avril à août 2010, fait apparaître que participer à un orchestre améliore les résultats scolaires, la confiance et l'ambition des collégiens de zones défavorisées.
Ce guide réalisé par la direction générale de l'enseignement scolaire en partenariat avec le Service des droits des femmes et de l'égalité du ministère des Solidarités et de la Cohésion sociale entre dans le cadre des travaux du comité de pilotage de la convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif.
Le collectif des Associations éducatives et pédagogiques laïques Partenaires de l'École publique (CAPE) constate une baisse substantielle des subventions allouées à ses membres par le ministère de l'Éducation nationale.
Le dispositif « Reconquête du mois de juin » entre dans sa deuxième année de généralisation après une phase expérimentale initiée en juin 2009 par le ministère de l'Éducation nationale. Au BO du 23 décembre 2010 est parue une note de service qui précise les principes à mettre en œuvre cette année.
Au salon européen de l'éducation, le ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie active a présenté son plan de développement des usages du numérique dans le primaire et le secondaire. Pour développer l'usage des TIC au sein des établissements scolaires, plusieurs mesures vont être mises en place, à savoir des chèques-ressources pour les établissements, des référents numériques en collège et lycée, et un appui renforcé sera demandé aux collectivités territoriales.
Les inspections générales ont élaboré, en lien étroit avec l'ESEN (École supérieure de l'Éducation nationale), un « », accessible en ligne, sur le double thème de la culture de l'évaluation et du pilotage pédagogique, à l'intention principale des personnels de direction et des corps d'inspection.
Le collectif « Un pays, une école, notre avenir », regroupant les principaux acteurs du monde éducatif (syndicats enseignants et de jeunesse, parents d'élèves, associations complémentaires de l'école, mouvements pédagogiques…) appelle à des actions décentralisées pour s'opposer au budget 2011, le 22 janvier, partout en France.