Ce groupe de réflexion devra se pencher sur la durée de l’apprentissage des langues. Il devra aussi traiter des questions de répartition des heures de cours, de contenu pédagogique, mais aussi définir précisément les priorités à mettre en œuvre. Enfin, des sujets plus pédagogiques seront aussi étudiés comme l’accent des élèves et les moyens de le travailler en classe, ou l’évaluation de la pratique orale des langues vivantes.