Le tribunal administratif de Montreuil a suspendu vendredi 26 avril 2024 les arrêtés pris par douze villes du département de Seine-Saint-Denis mettant l'État en demeure d'appliquer un "plan d'urgence" pour l'éducation, arguant que ces mesures ne relevaient pas du pouvoir d'un maire.
Les députés ont confirmé le vote des sénateurs en faveur de la prise en charge par l’État de l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap sur le temps méridien.
Douze villes de Seine-Saint-Denis ont mis mardi 2 avril 2024 l'État en demeure d'appliquer le "plan d'urgence" pour l'éducation dans le département, sur fond de mobilisation d'enseignants et de parents d'élèves depuis plus d'un mois.
Le Sénat vient d’adopter une proposition de loi visant à améliorer la prise en charge des élèves en situation de handicap pendant la pause déjeuner.
Une réforme de l'école inclusive, prévue dans un article de la loi de finances pour 2024 et qui donnait plus de pouvoirs à l'Éducation nationale pour définir les modalités d'accompagnement des enfants handicapés à l'école, a été censurée le 29 décembre 2023 par le Conseil constitutionnel.
Le syndicat lance une alerte sociale dans tous les départements pour dénoncer la dégradation des conditions de travail des personnels de l’Éducation nationale.
Les familles se retrouvent face à un "mur administratif opaque" pour faire scolariser leurs enfants handicapés et l'école leur offre un accueil "insatisfaisant", relève un rapport parlementaire publié mardi 28 novembre 2023.
Lors du Comité interministériel du handicap du 20 septembre 2023, le Gouvernement a détaillé les prochaines étapes sur la voie de « l'école pour tous ».
Un récent décret précise les conditions dans lesquelles les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) ayant exercé pendant 3 à 6 ans peuvent bénéficier d'un CDI.
"Ils sont oubliés de la société" : des milliers d'enfants en situation de handicap n'ont pas accès à une scolarisation adaptée, déplore l'Unapei, l'une des principales associations dans le secteur du handicap intellectuel, à une semaine de la rentrée des classes.
Deux députés formulent une série de propositions pas toujours consensuelles pour améliorer la loi du 26 juillet 2019 dite loi Blanquer.
Un rapport sénatorial appelle à faire de l'accessibilité à l'école la priorité qu'elle n'aurait jamais dû cesser d'être.
Fauteuils roulants remboursés à 100 %, administrations "plus à l'écoute", gares accessibles : le président Emmanuel Macron a présenté mercredi 26 avril 2023 une série de mesures pour améliorer la vie quotidienne des personnes en situation de handicap, dont une enveloppe d'un milliard et demi d'euros afin de rendre plus accessibles les lieux publics, des annonces accueillies fraîchement par les associations.
Le Parlement adopte une loi pour lutter contre la précarité des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) et des assistants d’éducation (AED).
Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) devraient bénéficier de cette revalorisation à compter du mois de septembre 2023.
Le CNSEI s'est réuni le 25 juillet 2022 sous la présidence du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, du ministre des Solidarités, de l'Autonomie et des Personnes handicapées et de la ministre déléguée chargée des Personnes handicapées. Pap Ndiaye, Jean-Christophe Combe et Geneviève Darrieussecq ont rappelé à cette occasion « leur engagement à renforcer encore l'accessibilité de l'école et à garantir à tous les élèves l'accès au savoir, à la connaissance et aux apprentissages. » Qu'en est-il sur le terrain ? Des professionnels de l'Éducation nationale nous répondent.
Quelque 430 000 enfants handicapés (contre 320 000 en 2017) sont scolarisés à l'école ordinaire avec les autres enfants, et bénéficient de différents accompagnements destinés à répondre à la diversité des situations, selon les chiffres de l'Éducation nationale.
Le président du conseil départemental de Loire-Atlantique Michel Ménard a dénoncé mercredi 14 septembre 2022 dans un communiqué la situation "aberrante" des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) sur le temps périscolaire.
Des enfants handicapés déscolarisés faute d'accueil approprié, des accompagnants d'élèves précaires, peu formés, parfois absents : la Défenseure des Droits appelle, dans un rapport, à mieux adapter l'école aux besoins des élèves en situation de handicap.
Des milliers d'enfants atteints d'un handicap intellectuel ou cognitif ne seront scolarisés à la rentrée que "quelques heures par semaine, voire pas du tout", s'est alarmée lundi 22 août 2022 l'Unapei, l'une des principales associations du secteur.