C’est ce que les IG disent à travers un rapport intitulé « Modalités d'intégration des internats d'excellence dans une politique renouvelée des internats au service de la réussite éducative des élèves » et publié sur le site ministériel le 25 juillet 2013.
C’est ce qu’attend avec une grande impatience le collectif Rased suite aux promesses répétées du ministère de l'Éducation nationale à ce sujet. Quelques éléments de calendrier ont enfin été communiqués aux parties concernées.
La lutte contre l'illettrisme constitue l'une des cinq grandes causes du CNFPT.
Un rapport d'étape a été publié sur le site du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse, le 22 mars 2013. Cette première évaluation a été menée par un comité technique piloté par le FEJ, ainsi que par le comité de pilotage national de l'expérimentation composé de la Dgesco, la Depp, le FEJ, l'Igen, l'UNSS et le CNOSF.
L'opération interministérielle École ouverte a fêté ses 21 ans d’existence en 2012. Elle est reconduite cette année via un appel à projets paru au BO du 23 février 2012. Examinons les principales modalités de ce dispositif.
Le label Grande Cause nationale pour 2013 est attribué au collectif « Agir ensemble contre l'illettrisme ».
Vincent Peillon s'est dit jeudi "pas du tout" surpris par l'ampleur des résistances des enseignants face à la réforme des rythmes scolaires, reconnaissant que "ça tangue" mais qu'il allait continuer à "expliquer" son projet dont l'objectif est "l'intérêt des enfants".
La réforme des rythmes scolaires va entraîner de facto une modification des obligations de service pour les enseignants des écoles. Si le décret de 2008 est maintenu dans ses grandes lignes, une circulaire d'application vient apporter plusieurs modifications.
L'Andev cible les enjeux et analyse les conditions de réussite de l'aménagement des rythmes scolaires.
Alors que les instances se sont tenues et qu'on se dirige vers une publication du nouveau décret dans les semaines qui viennent, le sujet continue à faire débat…
La réforme des rythmes scolaires va immanquablement induire de nouvelles dépenses qui risquent de se traduire par des transferts de charges de l'État vers les communes. L'Andev fait plusieurs propositions concrètes sur ce sujet.
Le maire de Paris Bertrand Delanoë a affirmé aujourd'hui qu'il souhaitait mettre en œuvre la réforme des rythmes scolaires dès 2013 dans sa ville, malgré les réticences exprimées par une partie de la communauté éducative.
Le Conseil d'État a rejeté la plainte du Snes-FSU relative à la procédure d'affectation dans les établissements ECLAIR pour les enseignants du 2nd degré, déposée le 7 mars 2012.
Le feuilleton des rythmes scolaires touche presque à sa fin… réglementaire du moins ! Pour autant le projet ministériel ne fait toujours pas l'unanimité, loin s'en faut.
L'Andev se penche cette semaine sur l'impact organisationnel de la réforme des rythmes scolaires sur les collectivités locales.
Dans le cadre de la modernisation de l'action publique (MAP), deux évaluations seront lancées en janvier 2013 pour le ministère de l'Éducation nationale : éducation prioritaire et scolarisation des enfants en situation de handicap.
Le calendrier scolaire actuel - journalier, hebdomadaire et annuel - est déséquilibré, tel est le constat partagé par tous. L'Andev analyse la situation pour Weka.
Le débat sur les rythmes scolaires, ouvert de façon quasi permanente depuis près de 30 ans, porte aussi bien sur le système éducatif, et donc l'institution scolaire, que sur l'adéquation entre les temps, péri et extrascolaires, avant et après l'école, équations au cœur du travail des collectivités locales. L'Andev retrace la brève histoire du temps scolaire et ses enjeux.
Une enquête « France-portrait social » de l'Insee, rendue publique le 28 novembre 2012, révèle que les inégalités scolaires se confirment au baccalauréat.
Un groupe de travail a été chargé de présenter en mars des propositions visant à « créer une véritable formation » pour les assistants accompagnant les enfants handicapés en milieu scolaire ordinaire, une mesure très attendue par les parents et les assistants.