La ministre de l'Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem a annoncé jeudi soir son intention de réformer prochainement la carte scolaire "pour favoriser la mixité sociale dans les collèges".
Nombre d'élèves, revenu des familles et caractéristiques des territoires, rural ou urbain : le gouvernement a présenté mercredi 17 décembre les trois critères pour attribuer plus ou moins de professeurs aux écoles et collèges, au nom de la "justice sociale".
La ministre de l'Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem s'est engagée vendredi 28 novembre à "ne pas laisser tomber" ceux qui s'inquiètent d'une sortie de leur établissement de ZEP, lors d'un discours au salon de l'éducation à Paris.
Dans son rapport, la députée Sylvie Tolmont pointe les atouts de la structure Segpa mais insiste sur la nécessaire évolution qu’il faut conduire en la matière. Examinons les difficultés rencontrées par la Segpa et les pistes pour y remédier. (2/2)
Dans un rapport pour avis intégré au projet de loi de Finances 2015 de la mission Enseignement scolaire et présenté en commission à l’Assemblée nationale le 28 octobre 2014, la députée Sylvie Tolmont interroge le rôle et le fonctionnement des Segpa et Érea. Commençons par les Segpa. (1/2)
L’Insee analyse la question du retard scolaire à l’entrée en 6e, à la lumière de l’environnement socio-économique des familles concernées. Sans surprise malheureusement, les territoires les plus défavorisés sont ceux qui connaissent le taux le plus important.
Les familles dont les enfants sont scolarisés en zone d'éducation prioritaire sont moins armées pour répondre aux exigences de l'école que les autres, selon le baromètre annuel Trajectoires/Afev publié à l'occasion de la 7e Journée du refus de l'échec scolaire.
Pour mieux lutter contre les discriminations liées à l'origine, l'Institut Montaigne plaide, dans un rapport publié jeudi 11 septembre, en faveur de "mesures de la diversité ethnique" en entreprise, dans la fonction publique et à l'université.
La Grande conférence sociale de début juillet a été l'occasion, pour le gouvernement, de réaffirmer que l'emploi constitue « la priorité centrale » de son action.
L'internat d'excellence de Cachan, ouvert en 2010 pour accueillir des élèves méritants issus de milieux défavorisés, va fermer ses portes à la rentrée 2015, selon le syndicat d'enseignants Snes, confirmant une information du Parisien.
Vincent Peillon devait revenir sur l’assouplissement de la carte scolaire mais les choses avancent peu, comme le souligne une récente question/réponse au Sénat.
Au Conseil des ministres le 15 janvier puis au Conseil supérieur de l’éducation le 16 janvier, Vincent Peillon a présenté son plan global pour renforcer l’attractivité des postes en éducation prioritaire et ainsi pouvoir compter sur des équipes stables d’enseignants.
La réforme de l'éducation prioritaire sera déployée à compter de la rentrée 2015.
Pour lutter contre la grande difficulté scolaire, il faudrait davantage de prévention, de formation des personnels, de travail en commun et de projets personnalisés pour les élèves, prône un rapport de l'Éducation nationale attendu depuis des mois, mis en ligne ce week-end.
Selon le rapport de l'Observatoire de la politique de la ville portant sur l’année 2011-2012, l'éducation prioritaire scolarise 62 % des élèves des zones urbaines sensibles, soient 141 200 élèves se répartissant en Éclair et RRS.
Le bilan de gestion remis aux membres du CTM nous livre de nombreuses informations sur l’année scolaire écoulée. Intéressons-nous ici à la perception de la part modulable de l’indemnité Éclair.
Un tiers des réclamations pour discriminations concernant l'emploi proviennent d'agents de la fonction publique*.
Le ministère de l'Éducation nationale prévoit de consacrer 150 millions d'euros à la mise en œuvre des "internats de la réussite", avec la création de 6 000 places nouvelles qui seront cofinancées avec les collectivités territoriales, selon le projet de budget 2014 présenté mercredi.
C’est ce que les IG disent à travers un rapport intitulé « Modalités d'intégration des internats d'excellence dans une politique renouvelée des internats au service de la réussite éducative des élèves » et publié sur le site ministériel le 25 juillet 2013.
C’est ce qu’attend avec une grande impatience le collectif Rased suite aux promesses répétées du ministère de l'Éducation nationale à ce sujet. Quelques éléments de calendrier ont enfin été communiqués aux parties concernées.