Les députés ont confirmé le vote des sénateurs en faveur de la prise en charge par l’État de l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap sur le temps méridien.
Le Sénat vient d’adopter une proposition de loi visant à améliorer la prise en charge des élèves en situation de handicap pendant la pause déjeuner.
Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a obtenu l'annulation de la baisse du nombre d'enseignants prévue par le projet de loi de finances pour 2024.
Une réforme de l'école inclusive, prévue dans un article de la loi de finances pour 2024 et qui donnait plus de pouvoirs à l'Éducation nationale pour définir les modalités d'accompagnement des enfants handicapés à l'école, a été censurée le 29 décembre 2023 par le Conseil constitutionnel.
Les CAF vont désormais financer l'intégralité de la « pause méridienne » et un complément inclusif pour les structures accueillant des enfants en situation de handicap.
Le nouveau groupe scolaire de cette commune du Doubs intègre un établissement pour enfants en situation de handicap au sein même de l’école.
Les familles se retrouvent face à un "mur administratif opaque" pour faire scolariser leurs enfants handicapés et l'école leur offre un accueil "insatisfaisant", relève un rapport parlementaire publié mardi 28 novembre 2023.
Lors du Comité interministériel du handicap du 20 septembre 2023, le Gouvernement a détaillé les prochaines étapes sur la voie de « l'école pour tous ».
Un récent décret précise les conditions dans lesquelles les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) ayant exercé pendant 3 à 6 ans peuvent bénéficier d'un CDI.
"Ils sont oubliés de la société" : des milliers d'enfants en situation de handicap n'ont pas accès à une scolarisation adaptée, déplore l'Unapei, l'une des principales associations dans le secteur du handicap intellectuel, à une semaine de la rentrée des classes.
L’ARS et la région académique d’Île-de-France ont signé une convention pour réaffirmer leurs ambitions en termes de promotion de la santé chez les élèves et d’inclusion scolaire.
Le projet ACCESS-MAN débouche sur des recommandations concernant la conception des manuels scolaires numériques et l’accompagnement des étudiants déficients visuels en milieu ordinaire.
Deux députés formulent une série de propositions pas toujours consensuelles pour améliorer la loi du 26 juillet 2019 dite loi Blanquer.
Un rapport sénatorial appelle à faire de l'accessibilité à l'école la priorité qu'elle n'aurait jamais dû cesser d'être.
Fauteuils roulants remboursés à 100 %, administrations "plus à l'écoute", gares accessibles : le président Emmanuel Macron a présenté mercredi 26 avril 2023 une série de mesures pour améliorer la vie quotidienne des personnes en situation de handicap, dont une enveloppe d'un milliard et demi d'euros afin de rendre plus accessibles les lieux publics, des annonces accueillies fraîchement par les associations.
Bâtiments et transports inaccessibles, difficultés dans la scolarisation des enfants ou l'accès aux soins : la France ne respecte pas les droits fondamentaux des personnes handicapées, a tranché le Conseil de l'Europe, donnant ainsi raison à des associations qui l'avaient saisi en 2018.
Le Parlement adopte une loi pour lutter contre la précarité des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) et des assistants d’éducation (AED).
Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) devraient bénéficier de cette revalorisation à compter du mois de septembre 2023.
Le CNSEI s'est réuni le 25 juillet 2022 sous la présidence du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, du ministre des Solidarités, de l'Autonomie et des Personnes handicapées et de la ministre déléguée chargée des Personnes handicapées. Pap Ndiaye, Jean-Christophe Combe et Geneviève Darrieussecq ont rappelé à cette occasion « leur engagement à renforcer encore l'accessibilité de l'école et à garantir à tous les élèves l'accès au savoir, à la connaissance et aux apprentissages. » Qu'en est-il sur le terrain ? Des professionnels de l'Éducation nationale nous répondent.
Quelque 430 000 enfants handicapés (contre 320 000 en 2017) sont scolarisés à l'école ordinaire avec les autres enfants, et bénéficient de différents accompagnements destinés à répondre à la diversité des situations, selon les chiffres de l'Éducation nationale.