L’EPA appelle les gouvernements à adopter des politiques éducatives associant tous les acteurs de la société, surtout dans les quartiers défavorisés. Ils estiment en effet que leur rôle n’est pas suffisamment reconnu dans l’école, alors qu’ils veulent tous que leurs enfants réussissent et qu’il y aurait ainsi un grand avantage à ce que la co-éducation s’exerce réellement. Benedikte Ask Skotte, la vice-présidente de l’EPA, est très claire sur le sujet : « C’est une question de démocratie parce que nous confions nos enfants à l’école et que nous avons notre mot à dire sur leur scolarisation. »