Que faire si mon équipe est dans la résistance au changement et ne veut pas mettre en œuvre de nouveaux projets ?

La résistance au changement est en général liée à la peur de l’inconnu ou à une réticence elle-même liée au fait que les professionnels n’ont pas été impliqués au préalable. L’idée est donc de se centrer sur les besoins et les envies des enfants et de responsabiliser les professionnels, de les mettre au travail comme évoqué dans la fiche.

Que faire si l’équipe ne propose pas d’idées ?

Vous pouvez dans un premier temps expliquer aux professionnels qu’ils peuvent s’autoriser à formuler leurs idées et qu’il s’agit même d’une attente de la part de leur responsable. Parfois, les professionnels peuvent penser que leurs idées ne sont pas suffisamment intéressantes pour être partagées, d’où l’importance de repérer leurs talents et savoir-faire et de les valoriser. Leur donner des exemples de ce qu’il est possible de faire et d’imaginer, en leur précisant le déroulement, peut également les rassurer et aider leur imagination et créativité à se lancer.

Lorsque l’équipe s’engage dans une dynamique participative de projet, quelle est ma position, ma place ? Que dois-je faire ?

Une équipe ne s’engage dans le travail que si quelqu’un guide son action, l’accompagne et donne les moyens à cette équipe de travailler. Tout le rôle du responsable est là : donner envie à l’équipe de s’investir, fournir des outils de travail, du temps, organiser l’ensemble avec une vision globale, et, surtout, suivre au fur et à mesure les avancées des projets. Enfin, le responsable a également une grande responsabilité à la fin, quand le projet voit le jour : celle de féliciter son équipe, de mettre en mots l’ensemble des compétences et qualités que l’équipe a mis en œuvre pour y parvenir. Cela leur permet de prendre conscience du travail effectué, de prendre confiance en leurs compétences, et, surtout, d’avoir envie de recommencer !

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Fichepratique

Sommaire

1. Définir la direction générale et les valeurs auxquelles le projet de l’équipe doit correspondre
2. Identifier les compétences, savoir-faire et savoir-être propres à chaque membre de l’équipe
3. Penser les possibilités des différentes méthodologies de travail participatives
4. Donner les moyens et accompagner l’équipe dans la réflexion et l’élaboration
5. Obtenir l’adhésion de toute l’équipe au projet

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Engager une démarche participative avec les équipes autour du projet

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L'essentiel par l'éditeur

La démarche participative dans un projet d'équipe repose sur la définition claire des objectifs et valeurs par la direction, permettant aux professionnels de s'investir pleinement. Identifier les compétences et aspirations de chaque membre favorise une dynamique collaborative. Diverses méthodologies participatives, comme les groupes thématiques ou binômes, valorisent les talents individuels et renforcent l'engagement. L'accompagnement et la mise à disposition de ressources sont essentiels pour le succès du projet.

Comment engager une démarche participative au sein d'une équipe ?
Quelles méthodologies de travail participatives peuvent être mises en place ?
Comment valoriser les compétences individuelles dans un projet collectif ?

Le décret n° 2000-762 du 1^er août 2000 précise l’obligation pour les EAJE d’avoir un projet éducatif. Mais au-delà du cadre réglementaire, l’enjeu est de réussir à engager les équipes dans une démarche participative de réflexion et d’élaboration de projets.

Mettre en place des actions qui permettent de réussir à investir et mobiliser l’équipe dans cette élaboration est la clef pour :

fédérer une équipe, créer une appartenance et une cohérence des pratiques ;
motiver l’équipe et valoriser les professionnels ;
s’assurer de la mise en œuvre réelle du projet au quotidien par l’équipe ;
permettre des propositions spontanées de projets par l’équipe à l’avenir.

Définir la direction générale et les valeurs auxquelles le projet de l’équipe doit correspondre

Pour que les professionnels d’une équipe puissent participer pleinement à l’élaboration d’un projet, il est important qu’un cadre de départ soit donné par la direction de la structure.

Il s’agit de se poser des questions : quel est notre objectif à travers cette démarche de projet ? Que souhaitons-nous améliorer ? Quels sont les valeurs et les axes qui doivent obligatoirement se retrouver dans le projet ?

Définir le sens et les valeurs d’un projet

Exemple concret de questions à se poser au moment de la réflexion engagée sur un projet éducatif.

Une fois que les réponses à ces questions sont bien connues, cela permet à la direction de pouvoir communiquer sur ces éléments à son éq...

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