Quand les enfants font des bêtises, ne faut-il pas quand même les punir ?

Les enfants, de leur point de vue, ne font pas de bêtises. Ils sont dans un processus d’apprentissage constant, et lorsqu’ils mettent l’adulte en colère, ils apprennent aussi que telle action déclenche telle réaction chez l’autre. Plutôt que de les punir, leur proposer de réparer leur « bêtise » leur permet d’apprendre encore, et est bien plus valorisant pour leur estime d’eux-mêmes.

Comment réagir face à un caprice ?

Ce que l’adulte appelle « caprice » est en fait l’expression pleine et entière d’un besoin de l’enfant. La notion même de caprice sous-entend que l’enfant manipule l’adulte et qu’il déclenche une crise juste pour obtenir satisfaction. Or, à la naissance, le cerveau de l’enfant est immature, et avant l’âge de 6/7 ans, les enfants ne sont pas capables de gérer leurs émotions. Dans ce genre de situation, un accompagnement de l’enfant dans son émotion est indispensable, afin de l’aider à passer à autre chose.

Fichepratique

Sommaire

1. Définition de la psychologie positive
2. L’approche tête
3. L’approche cœur
4. L’approche corps
5. L’effet Pygmalion ou Prophétie autoréalisatrice

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La pédagogie positive

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Référence : 10689

L'essentiel par l'éditeur

La pédagogie positive, ancrée dans la psychologie positive, vise à créer un environnement d'apprentissage épanouissant pour les enfants, en intégrant l'approche tête-cœur-corps. Elle valorise l'attention, la compréhension, la mémorisation, la réflexion et l'imagination créatrice. En favorisant un climat de confiance et de respect, elle encourage le développement émotionnel et cognitif des enfants, tout en soulignant l'importance de l'accompagnement émotionnel et du regard positif pour renforcer l'estime de soi.

Quels sont les principes fondamentaux de la pédagogie positive ?
Comment l'approche tête-cœur-corps améliore-t-elle l'apprentissage des enfants ?
Pourquoi est-il important de porter un regard positif sur les enfants ?

La pédagogie positive, mise au point par Audrey Akoun et Isabelle Pailleau (fondatrices de La fabrique à bonheurs), est une pédagogie applicable aux enfants dès le plus jeune âge, qui leur permet de grandir dans un environnement harmonieux, bienveillant et tenant compte de leur développement et de leurs capacités, tout en les encourageant afin qu’ils progressent à leur rythme.

Elle permet également aux adultes de disposer d’outils facilitant les apprentissages des enfants, en tenant compte de leurs émotions et de leur corps.

C’est une pédagogie intégrative qui combine :

la psychologie positive ;
l’approche tête-cœur-corps.

Définition de la psychologie positive

La psychologie positive, c’est la « science du bonheur ». C’est une façon de regarder les événements qui arrivent de façon positive, et de penser que, quelles que soient les difficultés auxquelles on est confronté, on peut toujours trouver des solutions positives.

Des professionnels épanouis, qui transmettent leur joie, leur bonne humeur et leur enthousiasme, qui créent un lien d’attachement avec les enfants, un environnement chaleureux dans lequel les enfants peuvent évoluer en toute liberté et en toute sécurité ainsi qu’un climat de confiance et de respect, permettent un épanouissement positif des jeunes enfants et le développement des émotions positives chez eux.

Il faut également avoir en tête que l’adulte de demain se construit avec les « petites voix intérieures » qu’il en...

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