Faut-il distribuer la documentation stagiaire avant ou après la formation ?

Dans le cas où cette documentation est distribuée avant le cours, il est possible que certains stagiaires la lisent et n’écoutent pas le cours. Pourtant, généralement, lorsqu’elle est distribuée avant le cours, elle permet aux stagiaires de se l’approprier et de prendre, éventuellement, des notes dessus ou d’ajouter des commentaires.

Comment gérer les questions des stagiaires ?

Elles sont le signe d’une participation active des stagiaires, mais font perdre du temps au formateur. Il est donc nécessaire de les canaliser en répondant en quelques mots ou en indiquant éventuellement que cette question sera traitée plus en détails dans une autre séquence de la formation. Vous pouvez les noter pour ne pas oublier d’y répondre ultérieurement.

Quand utiliser un diaporama ?

Il s’agit d’une technique très à la mode. Elle présente pourtant de nombreux inconvénients : passivité des stagiaires, pas de possibilité de contrôler les connaissances…Le diaporama peut toutefois se montrer très utile dans certains cas : nombreux schémas à présenter, graphiques, photographies, etc. Il peut également servir de support à un formateur peu sûr de lui.

Fichepratique

Sommaire

1. L’objectif pédagogique
2. La préparation du cours
3. L’intervention proprement dite

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Formation

Animer la formation continue de vos policiers municipaux

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Mis à jour le 15 juil. 2026 par Jérôme Ferret | Coordonné par Jérôme Ferret | Référence : 1635

L'essentiel par l'éditeur

La formation continue des policiers municipaux nécessite une préparation minutieuse pour garantir son efficacité. L'objectif pédagogique doit être clair, mesurable et motivant, structurant ainsi l'apprentissage. Le formateur doit maîtriser son sujet, choisir la méthode pédagogique adaptée et gérer les interactions avec les stagiaires. L'utilisation de supports, comme des plans détaillés et des fiches de séquence, est recommandée pour maintenir l'intérêt et l'engagement des participants.

Comment structurer efficacement une formation continue pour les policiers municipaux ?
Quels sont les éléments clés pour définir un objectif pédagogique motivant ?
Quelles méthodes pédagogiques sont les plus adaptées pour animer une formation ?

Il est aujourd’hui courant pour des agents de se voir proposer des formations continues au long de leur carrière. Elles ont pour but d’acquérir de nouvelles compétences ou d’améliorer des acquis.

Le chef de service de police municipale pourra être amené à animer lui-même certaines de ces formations.

Cette fiche présente :

l’objectif pédagogique de la formation continue ;
la préparation d’un cours ;
l’intervention proprement dite.

L’objectif pédagogique

L’objectif pédagogique définit des actions concrètes que les stagiaires doivent être en mesure de réaliser à un moment donné de la formation ; il est une réponse à un enseignement donné. Il doit être bien visible et mesurable.

Il peut être une source de motivation pour le stagiaire car, dès de départ, il sait ce qui va lui être demandé et sur quels critères il va être évalué.

La détermination d’objectifs pédagogiques permet de structurer l’apprentissage en termes d’acquisition de connaissance par le stagiaire.

L’objectif pédagogique permet :

de déterminer la durée et les étapes de formation ;
d’utiliser des moyens pédagogiques adaptés ;
de formuler le programme de formation interne ;
d’établir des grilles d’évaluation des compétences.

Pour garantir son caractère opérationnel, la formulat...

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