Évaluer le travail des animateurs

Garant de la sécurité physique et affective des jeunes dont il a la charge, l’animateur a également un rôle éducatif, à travers les activités qu’il organise et la vie quotidienne qu’il accompagne. On attend donc de lui qu’il soit à même de mettre en place une relation de qualité, en conformité avec les projets pédagogique et éducatif.

Il est également le vecteur de l’apprentissage de la vie en collectivité et de l’intégration des règles sociales. Ces exigences requièrent des qualités individuelles, mais aussi des aptitudes au travail en équipe qu’il convient de pouvoir repérer et mesurer pour remplir au mieux les missions d’animation.

Cette fiche propose aux directions d’équipes pédagogiques des pistes d’action pour évaluer les compétences attendues dans le travail d’animation et recense plus précisément l’évaluation des compétences attendues en matière de :

• sécurité des jeunes ;
• qualité de la relation avec les jeunes ;
• travail en équipe.

Les missions de l’animateur sont en constante évolution. Les exigences liées aux besoins des enfants, aux attentes des familles et aux préoccupations de l’organisateur et à la réglementation doivent être garanties dès la prise en charge des enfants. Aussi, pour être utiles, les évaluations ne peuvent pas tomber en fin de séjour, comme un couperet. L’évaluation doit être constante, permanente, sincère et préparée en amont de la période d’intervention de l’équipe.