Cette auto-école adaptée permet-elle le passage d’autres permis que le B ?

Suivant l’auto-école, l’AM (anciennement BSR), permettant de conduire des cyclomoteurs, est également passé. Cependant, le permis B est favorisé. Les auto-écoles n’ont pas toujours les moyens de mettre à disposition des moniteurs pour l’acquisition d’autres permis, même si cette idée n’est pas exclue.

Je possède un handicap moteur puis-je bénéficier du dispositif ?

Les auto-écoles adaptées s’adressent aux personnes ayant des difficultés cognitives ou d’apprentissage. Le handicap moteur ne constitue pas un frein dans l’apprentissage, bien qu’il puisse constituer un frein à l’acquisition de la mobilité.

Comment trouver une auto-école à pédagogie adaptée dans ma région ?

Rendez-vous sur le site de la prévention routière ou sur le site du Centre de ressources et d’innovation mobilité handicap (Ceremh).

Fichepratique

Sommaire

1. Identifier les particularités de cet accompagnement
2. Communiquer auprès des personnes ayant des difficultés d’apprentissage avérées
3. Identifier le rôle des partenaires

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Favoriser la mobilité des personnes travailleurs handicapés

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Mis à jour le 3 déc. 2025 par Édouard Guerreiro-Bochereau | Coordonné par Édouard Guerreiro-Bochereau | Référence : 11239

L'essentiel par l'éditeur

Le dispositif Mobi’Meuse, en partenariat avec l’Adapeim, propose une auto-école à pédagogie adaptée pour les personnes en situation de handicap. Il offre des solutions d'apprentissage personnalisées, incluant des outils adaptés et un encadrement spécialisé. Les formations visent à développer l'autonomie et la confiance en soi des apprenants. Le financement est soutenu par divers partenaires, tels que le CPF, Pôle emploi et l’Agefiph, pour garantir l'accessibilité et la continuité de l'apprentissage.

Comment fonctionne le dispositif Mobi’Meuse pour les personnes handicapées ?
Quelles aides financières sont disponibles pour le permis de conduire adapté ?
Comment trouver une auto-école à pédagogie adaptée dans ma région ?

Pour offrir aux personnes reconnues en qualité de travailleurs handicapés les meilleures conditions d’apprentissage du code et de la conduite, une pédagogie adaptée peut être mise en place et ainsi leur permettre d’accroître leur mobilité. Il s’agit de proposer à ces publics un accompagnement différent et adapté à chacun, prenant en compte leurs difficultés et leurs freins.

Ces dispositifs, bien que sous des appellations différentes, sont présents dans toutes les régions. Suivant le handicap, les services proposés s’adaptent matériellement, mais aussi par leurs méthodes qui visent à accroître la confiance en soi de la personne en difficulté.

Cette fiche vous présente les spécificités de cette pédagogie, son fonctionnement, les conditions pour en bénéficier, les partenariats possibles avec les acteurs locaux de l’insertion et les entreprises, ainsi que son financement.

Identifier les particularités de cet accompagnement

Des associations évoluant dans le secteur du handicap, comme l’Adapei, proposent cet accompagnement à la mobilité et veillent à sa mise en œuvre. L’objectif est de développer en priorité l’autonomie des personnes déficientes intellectuelles et/ou souffrantes de troubles du comportement en leur proposant des solutions d’apprentissage.

Cet accompagnement est inscrit dans une démarche volontariste de la part du bénéficiaire. Elle propose des adaptations d’apprentissage en fonction du handicap.

Zoom sur le système proposé dans la Meuse (55)

Le département de la Meuse, en partenariat avec l’Adapeim, a mis en place Mobi’Meuse, une auto-école à pédagogie adaptée. Les antennes sont nombreuses dans le département, prenant en compte la mobilité réduite des publics visés. Il a remplacé...

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