Mon équipe a participé à la réalisation du projet d’établissement : n’aura-t-elle pas l’impression que je lui demande de refaire le même travail ?

Effectivement, l’équipe pourrait avoir cette impression s’il n’y a pas de communication sur l’intérêt de ce travail, de ce questionnement pour conforter les bonnes pratiques. L’enjeu est que le responsable puisse expliquer la différence entre le premier travail de réflexion, de décision et d’écriture du projet d’établissement et cette deuxième étape de questionnement, de vérification, d’approfondissement. Cette impression sera d’autant moins présente que le responsable utilise régulièrement et met en avant le projet d’établissement au quotidien.

La liste des bonnes pratiques que j’ai réalisée en étape 1 ne correspond pas à ce que je trouve dans le projet d’établissement, que dois-je faire ?

Si votre cadre de référence et vos « bonnes pratiques » ne se retrouvent pas dans le projet d’établissement, c’est certainement que vous n’avez pas participé à sa réalisation. À partir du moment où vous avez la responsabilité d’un établissement, il est primordial que cette structure fonctionne avec des pratiques que vous pouvez porter et valoriser au quotidien. Il s’agira alors de communiquer avec l’équipe et d’engager une dynamique de travail participative pour mettre à jour le projet d’établissement. Le rapport au temps est également à prendre en compte car il n’est pas souhaitable de tout changer pour l’équipe du jour au lendemain, mais d’y aller progressivement en rendant les professionnels acteurs de ce processus.

Fichepratique

Sommaire

1. Définir ce que sont les bonnes pratiques
2. Impliquer l’équipe pour conforter les bonnes pratiques
3. Le projet d’établissement, un outil de recrutement
4. Utilisation quotidienne du projet d’établissement

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Profiter du projet pour conforter les bonnes pratiques de la structure

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L'essentiel par l'éditeur

Le projet d'établissement est un outil essentiel pour renforcer les bonnes pratiques au sein des structures d'accueil. Il permet de définir un cadre de référence, d'impliquer activement l'équipe et de s'assurer que les pratiques professionnelles répondent aux besoins des enfants et des familles. En le rendant accessible et vivant, il devient un support de management quotidien, facilitant l'ajustement des pratiques et le recrutement de nouveaux professionnels.

Comment le projet d'établissement peut-il renforcer les bonnes pratiques dans une structure d'accueil ?
Pourquoi est-il important d'impliquer l'équipe dans l'élaboration et la mise à jour du projet d'établissement ?
Comment utiliser le projet d'établissement comme outil de management au quotidien ?

Le projet d’établissement est un formidable outil de travail qui a plusieurs objectifs : situer le cadre de l’intervention, définir les valeurs de la structure d’accueil et préciser les pratiques pédagogiques mises en œuvre pour accompagner les enfants et leur famille.

Une fois qu’il est rédigé et finalisé, l’enjeu est de savoir s’en servir pour conforter les bonnes pratiques de la structure et veiller à ce que l’équipe continue de se questionner pour réfléchir sur ces pratiques.

Définir ce que sont les bonnes pratiques

Ce terme très général et très large de « bonnes pratiques » peut interroger. Il est donc intéressant de prendre le temps de le définir. Si par « bonnes pratiques », il est question « des pratiques professionnelles que vous considérez comme adaptées et qui répondent aux besoins des enfants et des familles dans le cadre du projet d’établissement », alors vous pouvez d’ores et déjà commencer par faire une liste de ces pratiques liées à votre structure.

Il conviendra de répondre à un certain nombre de questions pour vous aider à réaliser cette liste : quelles sont les pratiques qui permettent un accueil de qualité ? Quelles sont les pratiques qui permettent de respecter le rythme individuel de l’enfant ? Quelles sont les pratiques qui permettent de répondre aux besoins de jeux, de d...

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