Cet accompagnement se destine-t-il à tous les handicaps ?

Qu’il soit auditif, visuel, psychique, intellectuel, que ce soit une maladie invalidante ou une déficience cognitive, tous les handicaps sont pris en compte dès lors que la personne peut travailler dans un milieu ordinaire et a un projet de contrat d’alternance.

Un apprentissage en Esat est-il possible en tant que travailleur en milieu ordinaire ?

Certains postes d’agents en Esat peuvent être ouverts à des personnes ayant une RQTH ne relevant pas forcément du milieu protégé.

Comment se déroule le suivi si le centre de formation et l’entreprise ne sont pas dans le même département ?

Suivant les dispositifs d’intégration, le suivi peut se faire par un seul et même référent en fonction du lieu d’habitation de l’apprenti. Les partenaires de ces mêmes dispositifs dans les autres départements peuvent également intervenir.

Fichepratique

Sommaire

1. Identifier l’originalité de ces dispositifs
2. Communiquer auprès des professionnels et des travailleurs handicapés sur le fonctionnement de l’alternance
3. Développer le partenariat entre les différents acteurs de l’apprentissage

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Accompagner les personnes en situation de handicap vers l’apprentissage

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Mis à jour le 3 déc. 2025 | Coordonné par Édouard Guerreiro-Bochereau | Référence : 11082

L'essentiel par l'éditeur

L'apprentissage pour les personnes en situation de handicap est soutenu par des dispositifs spécifiques, favorisant l'accessibilité et l'accompagnement personnalisé. La loi n° 2018-771 améliore l'intégration des apprentis handicapés en rendant les CFA accessibles et en nommant des référents handicap. Les aides financières et l'accompagnement sont assurés par l'Agefiph et le FIPHFP, facilitant l'insertion professionnelle. Les partenariats locaux et les acteurs de l'insertion jouent un rôle clé dans le succès de ces parcours.

Quels sont les dispositifs d'accompagnement pour les apprentis en situation de handicap ?
Comment la loi n° 2018-771 améliore-t-elle l'apprentissage des personnes handicapées ?
Quelles aides financières sont disponibles pour les employeurs d'apprentis handicapés ?

Vous souhaitez orienter une personne reconnue travailleur handicapé vers l’apprentissage ? Des dispositifs d’accompagnement et de suivi existent, se nommant différemment suivant les départements. L’Agefiph pour le privé et le FIPHFP pour le public portent en grande partie financièrement ces dispositifs visant à sécuriser ces parcours dans leur mise en œuvre.

À cet égard, la loi du 5 mars 2014 a défini l’alternance comme une priorité des pouvoirs publics. Cette loi a permis de mettre en place le compte personnel de formation (CPF) et les périodes de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP), outil de la recherche de contrat d’apprentissage. De plus, les fonds recueillis par les amendes engendrées par le non-respect de l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés (OETH) sont utilisés pour financer les aides apportées en faveur de ces publics. Plus récemment, la loi pour le plein emploi du 18 décembre 2023 supprime la limite d’âge pour apprentis handicapés et reconnaît le contrat d’apprentissage aménagé.

Quels accompagnements peut-on proposer à ces publics ? Comment fonctionnent-ils ? Quelles sont les conditions pour en bénéficier ? Quels partenariats existe-t-il avec les acteurs de l’insertion professionnelle ?

Identifier l’originalité de ces dispositifs

A noter

Alors même que l’apprentissage se développe de manière significative en France, autant dans la sphère privée que publique, le nombre d’apprentis reconnus travailleurs handicapés progresse moins rapidement et se situe fin 2024 aux alentours de 15 000 contrats. La part des contrats d’apprentissage pour des personnes en situation de handicap dans le secteur privé reste inférieur à 2 % de l’ensemble des contrats, contre 5 % dans le secteur public.

La loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a réformé l’apprentissage en intégrant notamment des mesures en faveur des personnes en situation de handicap : accessibilité des centres de formation d’apprentis (CFA) et nomination d’un référent handicap dans chaque CFA. Il s’agi...

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