Quelle place attribuer à la réussite éducative au sein des projets éducatifs locaux ?

L’Anaré a résumé ses positions et revendications dans un manifeste, envoyé aux ministres ainsi qu’aux élus dont les villes ont mis en place des programmes de réussite éducative. Elle demande ainsi que :la réussite éducative devienne le volet d’accompagnement personnalisé des projets éducatifs locaux ;elle soit inscrite comme un dispositif d’accompagnement éducatif à part entière et non plus comme politique d’exception réservée aux quartiers prioritaires ;elle soit soumise à une évaluation annuelle et continue, pensée dès l’élaboration du projet.A noterLe CGET, lors de la 10e Rencontre nationale des acteurs de la réussite éducative, a présenté un outil d’évaluation des programmes de réussite éducative.Ces journées sont un temps d’échanges autour des programmes de réussite éducative et de leur devenir. De nombreux ateliers sont organisés sur la parentalité, le non-recours au droit et aux services, la santé et l’évaluation des politiques éducatives.Sur ce sujet, le CGET, en collaboration avec Socialab, a produit un Guide d’évaluation locale des programmes de réussite éducative. Diffusé à l’ensemble des acteurs locaux concernés, il leur permet de récolter des données d’analyse précises, au niveau tant quantitatif que qualitatif.Le rattachement de la ministre déléguée à la Réussite éducative au ministère de l’Éducation nationale implique-t-il un changement dans la définition de la réussite éducative ?

Fichepratique

Sommaire

1. Une association née autour du programme de réussite éducative
2. Un réseau aux nombreux outils
3. Une activité multiple
4. L’attention à l’émergence d’un nouveau métier
5. Deux évaluations contradictoires

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Connaître l’Association nationale des acteurs de la réussite éducative (Anaré)

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Coordonné par Janine Bouvat | Référence : 0735

L'essentiel par l'éditeur

L'Anaré, fondée en 2007, est une association qui réunit des professionnels de l'éducatif, du socio-éducatif et du médico-social pour promouvoir la réussite éducative. Elle s'adresse à tous les acteurs du champ socio-éducatif et médico-social, et organise des journées nationales pour échanger et former. L'Anaré se concentre sur la mutualisation des ressources, l'accompagnement des acteurs éducatifs et la promotion de la réussite éducative au cœur des politiques locales.

Quels sont les objectifs principaux de l'Anaré ?
Comment l'Anaré soutient-elle la réussite éducative ?
Quelles sont les activités organisées par l'Anaré pour les professionnels ?

L’Association nationale des acteurs de la réussite éducative (Anaré) a été fondée en 2007, à l’occasion de la mise en œuvre du programme de réussite éducative (PRE) issu de la loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale, dite « loi Borloo ».

Cette association se conçoit comme une véritable boîte à outils pour les professionnels se reconnaissant dans une démarche de réussite éducative. Ses travaux permettent d’analyser, de comprendre, voire d’anticiper les mutations et les évolutions de certaines politiques publiques de l’État, plus particulièrement de la politique de la ville.

Sur le terrain, les acteurs de la réussite éducative expérimentent et travaillent, dans le cadre de partenariats élargis, à aider les enfants en difficulté. Parce qu’elle concentre beaucoup d’attentes, de débats et de crispations aussi, la question éducative appelle une approche globale, concertée, innovante, humaniste, exigeante.

C’est ce que propose cette association, qui se veut l’expression d’une volonté commune d’affirmer ces valeurs et de les faire vivre dans l’intérêt de l’enfant… et de la société.

Une association née autour du programme de réussite éducative

La loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale, dite « loi Borloo », a fondé le PRE sur la base du constat d'un besoin d’innovations pour trouver des solutions aux problématiques éducatives des quartiers..

Fondée en 2007, l'Anaré a développé son originalité en voulant réunir des professionnels issus de champs très divers de l’éducatif, du socio-éducatif et du médico-social, recherchant, au-delà des dispositifs et des missions dans lesquels ils sont engagés, un cadre de référence portant sur une démarche commune d’accompagnement des enfants en difficulté et de leurs familles, afin de les rendre acteurs de leur destin et de miser sur les potentialités.

L’Anaré s’adresse à l’ensemble des acteurs intervenant dans le champ socio-éducatif et médico-s...

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