Quelles sont les solutions pour lutter contre l’illettrisme ?

Plusieurs actions existent sur l’ensemble du territoire national, dans tous les domaines et pour tous les âges.Sur le site Internet de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme www.anlci.gouv.fr/ (ANLCI), vous trouverez les solutions pour agir ensemble contre l’illettrisme dans les sphères éducative et familiale, l’accès à l’emploi et vie professionnelle, et sociale, citoyenne et culturelle.L’agenda vous permettra de connaître les dates importantes des prochaines manifestations ainsi que le programme des Journées nationales d’action 2015.

Fichepratique

Sommaire

1. Définitions
2. Des chiffres
3. La loi
4. Enjeux pour les collectivités locales
5. Écueils éventuels
6. L’illettrisme au sein des équipes municipales

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Connaître les enjeux de la lutte contre l’illettrisme

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Coordonné par Janine Bouvat | Référence : 4669

L'essentiel par l'éditeur

La lutte contre l'illettrisme en France est une priorité nationale, impliquant divers acteurs publics et privés. L'ANLCI coordonne les efforts pour améliorer l'accès à la lecture et aux compétences de base. Les collectivités locales jouent un rôle crucial en sensibilisant et en coordonnant les actions, tout en évitant la stigmatisation. Les bibliothèques, en tant qu'équipements culturels de proximité, participent activement à cette lutte en collaborant avec des associations et des organismes de formation.

Quels sont les principaux acteurs impliqués dans la lutte contre l'illettrisme en France ?
Comment les collectivités locales peuvent-elles contribuer efficacement à la lutte contre l'illettrisme ?
Quel rôle jouent les bibliothèques dans la prévention et la lutte contre l'illettrisme ?

L’article L. 121-2 du Code de l’éducation (ordonnance n° 2000-549 du 15 juin 2000) énonce la lutte contre l’illettrisme comme une priorité nationale.

Aujourd’hui, un peu plus de 3 millions de personnes âgées de 18 à 65 ans, soit 9 % de celles ayant été scolarisées dans notre pays, sont illettrées. Ce terme signifie qu’elles ne parviennent pas à lire, écrire, compter et ne maîtrisent pas les « savoirs de base ».

C’est le cas de 14 % des agents territoriaux à tâches d’exécution (étude de l’INSEE, 2005).

Or, les nouvelles organisations de travail impliquent la mobilisation de savoirs multiples qui vont au-delà du « savoir lire, écrire et compter », d’où la notion de risque grandissant lié aux limites posées par l’illettrisme.

Repérer et former les citoyens adultes, prévenir l’illettrisme au plus tôt chez les enfants en agissant avec leur famille, et professionnaliser les intervenants territoriaux sont les trois leviers dont disposent les communes dans la lutte contre cette forme d’exclusion qui se développe à bas-bruit.

Définitions

Illettrisme

Fait social contemporain officiellement reconnu en France depuis 1984 ; qualifie la situation de personnes qui ont été scolarisées et qui n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul et des compétences de base pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante (remplir un chèque, se repérer sur un plan, comprendre une notice, une ordonnance, etc.).

Analphabétisme

Concerne les personnes n’ayant jamais été scolarisées ; il s’agit pour elles d’un premier apprentissage.

Compétences de base

Permettre des conditions favorables à l’épanouissement personnel, à la citoyenneté active, à l’intégration sociale et culturelle et à l’insertion professionnelle.

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