Pourquoi mettre en œuvre une démarche de mobilisation de l’intelligence collective ?

Une telle démarche met en valeur des savoirs multiples et parfois ignorés de ceux qui en sont porteurs. En acceptant que chacun puisse être détenteur d’une compétence à mettre au service de l’intervention éducative, vous permettez une appropriation individuelle de ces questions.

Une démarche collective est-elle nécessairement participative ?

La quête de la participation est devenue le graal des mouvements éducatifs. Plutôt que d’apporter une réponse positive, posons simplement qu’une démarche d’intelligence collective est au moins définissable par :l’organisation de lieux où des gens se rencontrent pour réfléchir ensemble ;le renoncement que font certains des participants d’une part de leurs propres représentations pour permettre l’émergence d’un projet collectif ;l’inscription dans un cadre physique et temporel d’une réalité à analyser collectivement.En cela, une démarche d’intelligence collective est une démarche participative.

Fichepratique

Sommaire

1. Utiliser des techniques d’animation collective
2. Capitaliser l’expérience et les ressources
3. Manager les équipes de manière différenciée

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Créer les conditions de l’intelligence collective en ALSH

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Coordonné par Alicia Lenot | Référence : 4562

L'essentiel par l'éditeur

L'intelligence collective en ALSH valorise la diversité cognitive et culturelle pour enrichir le projet éducatif. Elle nécessite une approche sans jugement, l'acceptation des divergences et l'utilisation d'outils de créativité collective. La capitalisation des expériences et un management différencié sont essentiels pour transformer les pratiques éducatives. Cette démarche participative favorise l'appropriation individuelle et collective des compétences, tout en renforçant l'autorité et la légitimité des managers.

Comment l'intelligence collective peut-elle améliorer les pratiques éducatives en ALSH ?
Quels sont les outils efficaces pour favoriser l'intelligence collective dans un cadre éducatif ?
Pourquoi est-il important de capitaliser les expériences dans une démarche d'intelligence collective ?

La construction d’un projet éducatif émancipateur et d’un accueil de qualité impliquent la mobilisation de chacun des acteurs. Celle-ci articule action collective, gestion des interactions et élaboration commune de solutions face à des situations complexes. L’intelligence collective en ALSH est par nature guidée par une stratégie éducative, combinaison des projets éducatif et pédagogique.

À partir de ces fondements, vous pourrez :

utiliser des techniques d’animation collective productrices d’intelligence collective ;
capitaliser l’expérience et les ressources pour en permettre l’utilisation par chacun des acteurs ;
manager vos équipes de manière différenciée.

Utiliser des techniques d’animation collective

S’engager dans une démarche d’intelligence collective, c’est accepter qu’une multiplicité d’acteurs aux références culturelles diverses et aux habilités cognitives différentes soit associée. C’est donc introduire une complexité supplémentaire dans le système social organisé qu’est l’ALSH.

Pour faire de cette complexité une ressource, trois éléments de comportements peuvent être utiles :

ne portez aucun jugement de valeur sur les personnes : si les cognitions des uns ne sont pas celles des autres, elles n’en sont pas moins respectables et porteuses de véritables intentions éducatives que vous devrez apprendre à décoder ;
bannissez les commentaires ironiques ou désobligeants sur les propos des personnes : l’humour peut être la chose la moins bien partagée du monde… ;
acceptez que des pro...

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