Quels sont les attendus figurant sur la plateforme Parcoursup pour le parcours préparatoire au professorat des écoles ?

Dans la rubrique « caractéristiques de la formation », un texte résume la philosophie du dispositif, inséré directement par la Dgesip pour chaque PPPE.Concernant les attendus nationaux, on note que le PPPE est un parcours au sens de l’arrêté du 30 juillet 2018 relatif au diplôme national de licence, qui, à ce titre, s’appuie toujours sur une mention nationale de licence. Cette mention nationale de licence comporte des attendus nationaux définis par arrêté qui sont repris dans la fiche formation accessible sur Parcoursup.Concernant les attendus locaux, bien que définis nationalement, il est permis de préciser les attendus de la partie travaillée en lycée. Un premier descriptif est inséré directement dans Parcoursup par la Dgesip. Par ailleurs, s’il le souhaite, l’établissement porteur (université) a la possibilité de compléter par des attendus locaux propres au parcours de licence. Ainsi, on note que le PPPE est un parcours spécifique de licence qui donne lieu à l’obtention d’une licence (180 ECTS) et comporte :des enseignements de culture générale et d’approfondissement disciplinaire dispensés en lycée ;des enseignements de spécialisation et d’approfondissement adossés à la recherche dispensés à l’université ;des stages d’observation et de pratique accompagnée à l’école primaire en première et deuxième années de licence et un stage de mobilité internationale en troisième année de licence.Cadrage national des attendus locaux lycée :S’intéresser à la maîtrise de la langue française et des notions fondamentales en mathématiques, et à l’ensemble des champs disciplinaires qui sont enseignés à l’école primaire, ainsi qu’à leur croisement et à leur transmission à des élèves.Disposer de compétences dans deux disciplines parmi les suivantes : mathématiques, français, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, numérique et sciences informatiques, histoire et géographie, philosophie, langues vivantes, arts, éducation physique et sportive.Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.La formation n’est pas sélective au sens de l’article L. 612-3 du Code de l’éducation, mais doit produire un classement qui sert à définir l’ordre d’appel des candidats.À ce titre, les critères généraux d’examen des vœux (CGEV), qui sont affichés sur la plateforme Parcoursup, sont définis de façon concertée par les équipes pédagogiques de l’université et du lycée partenaire. La commission de la formation et de la vie universitaire (CFVU) de l’université est compétente pour valider les CGEV proposés. Le président de l’université arrête la composition de la commission d’examen des vœux (CEV) de la formation en respectant le principe de mixité entre les équipes de l’établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) et de l’EPLE partenaire (lycée). La CEV arrête le classement et l’intègre dans la plateforme pour construction de l’ordre d’appel établi conformément aux contraintes réglementaires : taux minimal de boursiers, taux de candidats maximum hors secteur (bien que les étudiants postulent a priori pour tel ou tel PPPE en fonction de la spécialité de licence adossée, quelle que soit la zone géographique). Le pilotage des données d’appel, bien que sous la responsabilité de l’EPSCP, se fait en concertation avec le ou les EPLE partenaires.

Quels sont les contenus des programmes enseignés dans le cadre du parcours préparatoire au professorat des écoles ?

Le lycée dispose d’un document de cadrage national dédié au PPPE qui n’est donc pas à proprement parler un programme disciplinaire (« Cadrage national des enseignements au lycée »). Il intéresse les disciplines concernées par le parcours préparatoire au professorat des écoles en lycée : français, mathématiques, philosophie morale et politique, éducation physique et sportive, histoire et géographie, sciences et technologie (il convient de remarquer la proposition d’intégration de cet enseignement, comme en collège – démarche intéressante pour les futurs professeurs des écoles –), langue vivante, enseignement et éducation artistiques (EEA).

Quelles sont les modalités de recrutement des professeurs des écoles ?

Le recrutement des professeurs des écoles s’organise dans le cadre d’une maquette nationale et d’écrits nationaux, et d’une inscription académique des candidats et donc de jurys académiques afin de soutenir la volumétrie du concours (plus de 10 000 postes ouverts).La maquette du concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE) évolue (2022) et témoigne d’exigences fortes et d’une orientation marquée :doublement de la place accordée au français et aux mathématiques (deux tiers des points) ;épreuve facultative de langue vivante à l’écrit ;pas de dossier à préparer pour le candidat ;il est à noter une dimension professionnelle à toutes les épreuves sauf pour les deux premiers écrits ;toutes les disciplines sont représentées.On voit donc l’intérêt de préparer les futurs candidats au CRPE via le PPPE.Plus précisément, l’admissibilité se compose, d’une part, des épreuves de français (20 points, 3 heures, coefficient 1) comprenant l’étude de la langue, le lexique, compréhension et analyse et, d’autre part, d’une épreuve de mathématiques (20 points, 3 heures, coefficient 1), mais aussi d’une épreuve d’application (20 points, 3 heures, coefficient 1) consistant en une proposition d’une démarche d’apprentissage progressive et cohérente (choix entre 3 sujets sur l’un des domaines suivants : sciences et technologie, histoire et géographie, EMC, arts).L’admission repose sur deux épreuves orales :l’épreuve de la leçon (20 points, 1 heure, 2 heures de préparation, coefficient 4) visant à la conception et à l’animation d’une séance d’enseignement dans les 2 disciplines français et mathématiques ;l’épreuve de l’entretien (20 points, 1 heure, 30 minutes de préparation pour la partie 1, coefficient 2) comprenant deux parties : EPS et connaissance scientifique du développement et de la psychologie de l’enfant ; le candidat dans le métier de professeur.Il est proposé en sus une épreuve facultative de langue vivante étrangère (20 points, 1 heure ; seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte) consistant en un échange dans la langue choisie sur un document didactique ou pédagogique fourni par le jury puis une proposition d’exploitation dans une séance ou séquence pédagogique.

Fichepratique

Sommaire

1. Présentation générale du PPPE
2. Gestion des ressources humaines du second degré pour la licence du PPPE
3. PPPE : une formation professionnalisante

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Fiche associée (1)

Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE ou 3PE) : une expérimentation collaborative université-lycée

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Coordonné par Sabine Pepinster | Référence : 13799

L'essentiel par l'éditeur

Le Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) est une formation hybride de licence, combinant enseignements en lycée et université, visant à préparer les étudiants au métier de professeur des écoles. Ce parcours de 3 ans, accessible via Parcoursup, offre une formation pluridisciplinaire et professionnalisante, incluant des stages et une mobilité internationale. Il garantit une continuité vers le master MEEF 1er degré, tout en permettant des réorientations. Le PPPE favorise l'ouverture sociale et l'articulation entre différents niveaux d'enseignement.

Qu'est-ce que le Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) et comment fonctionne-t-il ?
Quels sont les avantages du PPPE pour devenir professeur des écoles ?
Comment le PPPE facilite-t-il la transition vers le master MEEF 1er degré ?

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS), dont la priorité est le renforcement de l’enseignement dans le premier degré (compte tenu des constats alarmants issus des études internationales), et le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation ont lancé auprès des universités, en partenariat avec des lycées, un appel à manifestation d’intérêt le 8 octobre 2020 concernant l’ouverture pour la rentrée 2021 d’un parcours préparatoire au professorat des écoles (un par académie dans un premier temps), adossé à un diplôme de licence généraliste, dont le prolongement naturel est amené à être le master MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) ou une orientation vers d’autres formations. En effet, de nombreux néo-bacheliers souhaitent se destiner au professorat des écoles et, pour répondre à ces vocations précoces, des dispositifs ont déjà été mis en place au sein des universités : il s’agit de licences mono-disciplinaires avec des parcours ou modules de formation spécifiques au professorat des écoles, déclinés au sein d’une ou plusieurs mentions, ou de licences dites pluridisciplinaires avec des parcours pour le professorat des écoles rattachés à diverses mentions de licence.

Parallèlement, un vivier de futurs professeurs des écoles est scolarisé au sein des classes préparatoires aux grandes écoles puisque ces dernières offrent une formation pluridisciplinaire qui, à l’issue de deux ans, donne droit à des crédits ECTS ; ou encore au sein de modèles hybrides comme les prépas D1 et D2 qui sont des filières permettant d’allier la classe préparatoire à un cursus universitaire. La formation PPPE hybride proposée conjugue pluridisciplinarité, professionnalisation, initiation à la recherche, excellence et ouverture sociale.

Présentation générale du PPPE

Le parcours préparatoire au professorat des écoles est un parcours de licence, porté par une université, et donnant lieu à l’attribution de 180 ECTS (European Credits Transfer System) en cas de succès.

La formation, dont l’accès est proposé sur la plateforme post-baccalauréat Parcoursup sous la responsabilité de l’université après définition des attendus en concertation avec le lycée, est dispensée à parts égales entre le lycée et l’université sur les 3 années – en variant entre le lycée et l’université de 75 %-25 % à 50 %-50 % et enfin 25 %-75 % – et débouche de façon naturelle sur le master MEEF 1^er degré, garantissant à ce titre un continuum de formation de 5 ans préparant au concours de professeur des écoles. Le PPPE doit toutefois assurer des possibilités de réorientation a...

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