L’apprenti recruté au sein d’un établissement a-t-il une obligation de servir ?

Le contrat d’apprentissage ne peut en aucun cas imposer à l’apprenti une obligation de servir dans la fonction publique hospitalière.De même, rien n’oblige l’employeur à maintenir l’ancien apprenti dans les effectifs à l’issue du contrat. Il appartient aux établissements d’intégrer les apprentis dans leur politique de fidélisation.

Fichepratique

Sommaire

1. Le dispositif et son financement
2. Le recrutement d’un apprenti
3. La vie professionnelle d’un apprenti

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Recruter un apprenti dans la fonction publique hospitalière

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Mis à jour le 28 janv. 2025 par Jérôme Evain | Coordonné par Henri Badell | Référence : 10725

L'essentiel par l'éditeur

L'apprentissage dans la fonction publique hospitalière est une opportunité stratégique pour recruter des jeunes qualifiés dans des métiers en tension. Il permet de professionnaliser les jeunes, de garantir la qualité du service public et d'anticiper les départs à la retraite. Le contrat d'apprentissage, un CDD de droit privé, implique un jeune, un employeur et un CFA. Le financement repose sur un modèle mixte incluant aides et subventions. L'apprenti bénéficie des droits des salariés et peut accéder à la fonction publique par concours.

Quels sont les avantages de recruter un apprenti dans la fonction publique hospitalière ?
Comment est financé le contrat d'apprentissage dans la fonction publique hospitalière ?
Quelles sont les conditions pour qu'un apprenti accède à la fonction publique après son contrat ?

Les métiers du secteur médico-social de la fonction publique hospitalière (FPH) sont à la fois indispensables au tissu social et porteurs de sens pour ceux qui les pratiquent. Pourtant, faute d’attractivité, les directions éprouvent des difficultés à recruter et à fidéliser de nouveaux talents pour leurs besoins actuels ainsi que pour le renouvellement futur.

L’apprentissage est une opportunité pour répondre à ce défi d’attractivité.

Au carrefour entre théorie et pratique, adapté à tous types de métiers et de niveaux d’études, vecteur d’égalité des chances, c’est le dispositif idoine pour recruter et fidéliser rapidement des agents motivés, rompus aux valeurs et au sens du service public, mais aussi aux enjeux pratiques de l’établissement recruteur grâce au transfert de compétences réalisé par le maître d’apprentissage.

En 2021, les pouvoirs publics se sont engagés en faveur de son essor dans la FPH. À l’issue du « plan de mobilisation nationale en faveur de l’attractivité des métiers du grand âge » l’objectif était, par exemple, d’accueillir de nouveaux apprentis au sein des établissements pour porter à 10 % d’ici 2025 la part des diplômes d’aide-soignant et d’accompagnant éducatif et social délivrés chaque année dans ce cadre.

Le dispositif et son financement

Cantonné autrefois aux métiers manuels, l’apprentissage est devenu aujourd’hui une voie privilégiée pour la formation des jeunes de tous niveaux de diplôme (du CAP au diplôme d’ingénieur) à une large palette de métiers.

L’apprentissage permettra aux établissements médico-sociaux pour personnes âgées :

de répondre à un objectif de gestion prévisionnelle des ressources humaines en favorisant le recrutement rapide d’un vivier de personnel qualifié, notamment dans des métiers en tension, où dans ceux souffrant d’un déficit d’image comme le secteur gériatrique ;
de professionnaliser le jeune, de le familiariser aux fonctionnements et procédures spécifiques à l’établissement et de l’aider à trouver sa place dans les équipes de travail ;
d’offrir la garantie d’un maintien de la qualité du se...

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