Ne pas valider un stage pratique condamne-t-il l’animateur à ne plus faire d’animation ?

Non, il repousse seulement à plus tard la possibilité de continuer son cursus BAFA. Mais le BAFA n’étant pas obligatoire, rien n’empêche l’animateur de continuer à travailler. En revanche, cela complique inévitablement sa recherche de poste.

Y a-t-il un nombre limite de stagiaires ?

Non, la seule limite est celle du nombre de BAFA par centre en fonction du nombre d’enfants. Néanmoins, valider un stage pratique dans de bonnes conditions demande du temps : à moins d’avoir une bonne raison de le faire, il n’est pas recommandé d’avoir plus d’un ou deux stagiaires en même temps.

Un directeur en cours de formation peut-il valider un stage pratique BAFA alors qu’il est lui-même en stage BAFD ?

Absolument, et c’est même tout à fait indiqué. Un stagiaire possède les mêmes prérogatives, et doit assumer les mêmes responsabilités, que n’importe quel autre animateur ou directeur. Pour un directeur stagiaire, cette expérience permet de nourrir sa réflexion sur ses propres fonctions et sur les aspects formateurs de sa fonction.

Un stagiaire bénévole peut-il prendre seul un groupe en charge ?

Cette question donne souvent lieu à des débats, et la réponse n’est pas aussi évidente qu’il y paraît. Un stagiaire BAFA, dès lors qu’il fait partie de l’encadrement, est considéré comme responsable, même s’il est mineur (la partie théorique du BAFA lui assurant cette responsabilité). Il est donc à même d’encadrer un groupe, à l’instar de n’importe quel autre animateur. Cependant, il faut savoir qu’il est interdit de confier à un bénévole le travail qui revient normalement à un salarié, ce qui implique que le stagiaire bénévole ne peut pas remplacer un animateur en poste. Comme le nombre d’animateurs à recruter dépend du nombre d’enfants présents (selon le cadre légal), le bénévole est donc généralement en surnombre : il n’y a donc pas suffisamment d’enfants si l’on s’en tient stricto sensu aux normes d’encadrement. Il s’agit alors pour le directeur de trouver le bon équilibre, notamment en profitant de la présence du stagiaire pour organiser des animations en petits groupes, permettant des activités plus pointues.

Valider un stage pratique engage-t-il la responsabilité de celui qui valide ?

Oui et non. Oui parce que chaque chose que nous faisons engage notre responsabilité. Et non, parce que le directeur qui valide un stage pratique ne fait que porter un regard sur le travail d’un animateur dans un cadre et à un moment donnés. Il atteste que ce stagiaire possède, ou semble posséder, les compétences requises pour encadrer des enfants, mais ce que fera ou ne fera pas l’animateur par la suite n’engage que la responsabilité de ce dernier. Attention cependant à ne pas valider à la légère, car si l’animateur s’avère être particulièrement incompétent ou dangereux, le sérieux de la validation, et donc des compétences du validant, risque d’être également remis en question.

Suis-je obligé d’utiliser une grille d’évaluation ?

Pour paraphraser un slogan publicitaire bien connu : non, ça n’est pas obligatoire, c’est juste indispensable ! À bon ouvrier, bon outil, dit l’adage : vouloir valider un stage pratique sans utiliser d’outil d’évaluation est impensable. Par contre, aucune grille n’est meilleure qu’une autre : la bonne grille est le plus souvent celle que l’on se construit soi-même, en s’inspirant de l’existant ou en la créant de toutes pièces.

Fichepratique

Sommaire

1. Accueillir le stagiaire et fixer les objectifs du stage
2. Les entretiens d’évaluation intermédiaire
3. L’entretien de validation

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L'essentiel par l'éditeur

La validation d'un stage pratique est cruciale pour le parcours BAFA/BAFD. Un accueil clair et des objectifs réalistes sont essentiels dès le début. Les entretiens réguliers permettent d'ajuster les attentes et d'éviter l'échec. La grille d'évaluation, bien maîtrisée, est un outil clé pour une évaluation objective. La décision finale doit être basée sur des faits concrets, sans nuances inutiles, pour garantir la crédibilité de l'évaluateur.

Comment fixer des objectifs réalistes pour un stage pratique ?
Pourquoi est-il important d'utiliser une grille d'évaluation ?
Quels sont les critères pour valider un stage pratique BAFA ?

La formation d’un animateur est rythmée par une alternance de stages théoriques et pratiques. Pour les stagiaires, les stages pratiques sont des moments importants qu’il convient de savoir évaluer. S’ils permettent de mobiliser les compétences acquises en formation théorique et de bénéficier d’un accompagnement et d’un suivi particulier, les stages pratiques débouchent la plupart du temps sur une validation, mais parfois sur une non-validation : toutes deux ont des répercussions sur la suite de la carrière de l’animateur et revêtent donc une grande importance.

Il est indispensable de mettre en place une procédure qui garantisse une décision de fin de stage à la fois juste et profitable au stagiaire, qu’elle soit positive ou négative :

quelles sont les étapes à respecter ?
comment permettre au stagiaire de corriger ses erreurs ?
comment justifier une non-validation ?

Si l’on évoque ici essentiellement le BAFA et le BAFD, où les stages pratiques répondent à un cadre légal précis, les réponses apportées sont facilement transposables dans un contexte différent – sous réserve de s’adapter à la durée du stage (apprentissage, stage en alternance, stage de terrain des formations professionnelles de l’animation, etc.).

Accueillir le stagiaire et fixer les objectifs du stage

L’accueil réservé au stagiaire est fondamental. Il est indispensable que celui-ci sache dès la première minute de son stage en quoi consiste sa mission, et ce sur quoi il sera évalué. Le stagiaire reçoit toutes les informations qui lui permettent d’assurer la sécurité des enfants (règlement intérieur, règles de vies déjà en vigueur, projets divers fixant le cadre du centre). Il est également informé des modalités de l’évaluation – fréquence et forme (entretien individuel, compte rendu écrit, réunion avec d’autres intervenants, etc.).

Des objectifs réalistes, adaptés à l’expérience du stagiaire et facilement évaluables, sont fixés avant le début du stage. Le stagiaire débute impérativement son stage en sachant ce qu’on attend de lui : il sait donc parfaitement que s’il n’atte...

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