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Favoriser le développement intellectuel de l’enfant

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

Le développement d’un enfant est un processus complexe qui comporte plusieurs aspects : physique, affectif, social et cognitif. Le mot « cognitif » vient du verbe latin « cognoscere », qui signifie « connaître ». La cognition désigne les processus mentaux de perception, de mémoire et de traitement de l’information grâce auxquels l’individu acquiert des connaissances et résout des problèmes.

Pour mettre en place des choix d’animation adaptés, les équipes pédagogiques doivent connaître les étapes majeures du développement cognitif de l’enfant. On n’oubliera pas cependant que le développement cognitif ne peut être dissocié des autres aspects du développement (moteur, affectif et social) : l’enfant est un être global.

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La petite enfance : la période des grandes découvertes

La petite enfance correspond classiquement à la période comprise entre 2 et 6 ans. Parce qu’il acquiert la capacité de représentation mentale, c’est-à-dire la possibilité de représenter les personnes, événements, émotions, etc. en leur absence, l’enfant sort alors de la période du bébé (0-2 ans), caractérisée par les activités sensori-motrices. Cette nouvelle possibilité cognitive permet une explosion du langage, du dessin,...

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