Fichepratique

Choisir le matériel informatique adapté aux écoles dans le domaine des TICE en tenant compte des besoins et des coûts

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Référence : 0699

L'essentiel par l'éditeur

Choisir le matériel informatique pour les écoles primaires nécessite une analyse des besoins pédagogiques et des contraintes budgétaires. Les équipements essentiels incluent ordinateurs, tablettes, TNI et vidéoprojecteurs. La stratégie numérique 2023-2027 vise à renforcer les compétences numériques des élèves. L'audit des usages et l'accompagnement par le réseau Canopé sont cruciaux pour un plan adapté. Respecter le Code de la commande publique est essentiel pour optimiser les investissements.

  • Quels sont les équipements informatiques essentiels pour les écoles primaires ?
  • Comment la stratégie numérique 2023-2027 impacte-t-elle l'éducation ?
  • Pourquoi est-il important de respecter le Code de la commande publique lors de l'achat de matériel informatique ?

Sur une recommandation de la Cour des comptes renforcée par la crise sanitaire du Covid-19, une proposition de socle numérique de base pour les établissements scolaires, discutée avec les représentants des associations représentatives des collectivités, a vu le jour en 2021 et 2022. Ces documents, mis en ligne, n’ont pas de valeur de prescription mais plutôt de référentiel. Leur objectif est d’éclairer les collectivités compétentes dans leurs investissements, en fonction du niveau d’équipement attendu dans les écoles, collèges ou lycées.

Depuis, suite aux conclusions des États généraux du numérique pour l’éducation, le gouvernement a défini pour 2023-2027 la vision stratégique d’une politique publique partenariale partagée du numérique pour l’éducation. Il affirme notamment qu’il va mieux former et, en partenariat avec les collectivités, mieux équiper les élèves, selon la démarche expérimentée dans douze territoires numériques éducatifs.

1.

Identifier les différents types de matériel informatique pour équiper les écoles primaires

Un équipement numérique de base doit permettre, par un usage des ressources et des outils mis à disposition, d’enseigner, de conduire en classe des activités d’apprentissage et de donner aux élèves des éléments d’une culture numérique.

Cette proposition ministérielle de socle numérique de base telle qu’elle est développée pour les écoles (mais également les collèges et les lycées), a été discutée avec les représentants des associations représentatives des collectivités dans le cadre du Conseil numérique éducatif. Celui-ci est constitué du ministère chargé de l’Éducation nationale, de la Caisse des Dépôts et des représentants de toutes les associations d’élus, dans leur diversité (cf. Présentation du socle numérique de base pour le 1er degré).

Les différents types de matériel inform...

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