Fichepratique

Créer un document pour accompagner les enfants dans une exposition

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Référence : 10596

L'essentiel par l'éditeur

Créer un document d'accompagnement pour enfants lors d'une exposition vise à éveiller leur curiosité et à prolonger leur expérience culturelle. Ce support doit être interactif, adapté à l'âge, et favoriser l'autonomie tout en intégrant des activités ludiques et pédagogiques. L'objectif est de rendre la visite plaisante et mémorable, en utilisant des formats créatifs et dynamiques. L'évaluation du document permet d'améliorer son efficacité et d'innover pour surprendre le jeune public.

  • Comment créer un document d'accompagnement pour enfants lors d'une exposition ?
  • Quels sont les éléments clés pour rendre une visite d'exposition agréable pour les enfants ?
  • Comment évaluer l'efficacité d'un document pédagogique pour une exposition ?

Les supports de médiation à destination des plus jeunes sont désormais pleinement intégrés aux expositions permanentes et temporaires. Sous différentes formes et présentant divers finalités et objectifs pédagogiques, ces supports doivent être pensés en même temps que l’exposition préparée. Ils doivent intégrer codes et repères propres au jeune public. Une offre plus adaptée est aujourd’hui destinée au jeune public avec d’autres perspectives que de vérifier les connaissances factuelles de l’enfant.

Pour qui concevoir un document d’accompagnement ? Avec quelle utilisation ? Comment ? C’est ce que nous allons découvrir ici.

1.

Déterminer la finalité du document

Le support d’accompagnement à la visite est dépendant de la finalité de votre exposition et de sa thématique. Qu’il s’agisse d’une exposition artistique, historique, scientifique, il doit servir les idées et concepts que vous souhaitez transmettre. La réalisation d’un document d’accompagnement doit identifier les caractéristiques des différentes activités que vous proposez au jeune public dans le cadre de votre exposition, mais aussi les apprentissages relatifs aux objectifs pédagogiques que vous avez définis.

Le document n’a pas vocation à vérifier les connaissances acquises par les individus durant le parcours, mais plutôt à éveiller la curiosité, à interroger. Il intègre la notion de plaisir, car l’enjeu premier de la médiation et de la découverte culturelle et artisti...

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