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Familles et école : nos élèves sont leurs enfants

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Référence : 2948

L'essentiel par l'éditeur

Les relations entre familles et école sont souvent perçues comme conflictuelles, mais elles sont en réalité plus nuancées. Les familles populaires, souvent jugées démissionnaires, montrent un intérêt réel pour la scolarité, tandis que les familles aisées adoptent une approche plus exigeante. L'école, de son côté, oscille entre méfiance et ouverture. Des efforts institutionnels visent à renforcer la coopération, malgré des défis historiques et sociaux persistants.

  • Comment améliorer les relations entre les familles et l'école ?
  • Pourquoi les familles populaires sont-elles perçues comme démissionnaires ?
  • Quels sont les défis actuels des relations école-famille ?

La question des relations entre les familles et l’école est chargée de contradictions. Chaque acteur de l’école semble souhaiter un renforcement et une amélioration des relations entre les parents et l’institution scolaire… Mais dès lors qu’il s’agit de concrétiser les intentions, on enregistre des réticences, voire de vives oppositions, chaque partie en présence rejetant sur l’autre la responsabilité de l’échec de la relation.

On assiste ainsi souvent à la confrontation de deux mondes aux codes, aux modes de fonctionnement et de pensée radicalement différents, rendant la communication parfois difficile.

Il existe pourtant des expériences visant à faire vivre des échanges riches et fructueux entre le monde scolaire et les familles, contribuant à l’émergence d’une forme de coéducation, ou tout au moins de partenariats ponctuels.

Cette fiche met, en premier lieu, en évidence les caractéristiques de la situation actuelle des relations entre les familles et l’école, mettant l’accent sur le lien paradoxal d’attirance/rejet entre les deux univers. Quelques éléments d’analyse et d’explication de ces situations sont ensuite exposés. Une évocation de la volonté politique de rapprochement institutionnel des familles et de l’école sera présentée en conclusion, en mentionnant quelques expériences réussies en la matière.

1.

Familles et école, des relations complexes

La presse se fait fréquemment l’écho de conflits entre les familles et l’école. On évoque ainsi les insultes, agressions, procès auxquels les enseignants doivent faire face, tout en dénonçant le manque d’attention que l’institution scolaire semble manifester à l’égard des parents.

Ces dysfonctionnements, s’ils sont réels, ne doivent pas cacher une réalité bien plus complexe. Les relations entre les familles et l’école sont loin d’être toujours tendues, tant des efforts peuvent être faits de part et d’autre pour améliorer la situation et pour établir un lien solide et respectueux. Il conviendrait par ailleurs, pour nuancer encore le propos, de préciser qu’il semble incorrect de parler de famille dans l’absolu. Le contexte social dans lequel elles évoluent constitue...

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