Comment faire si les élus n’émettent pas le souhait de formaliser et de valider des orientations ?

Même si cela n’est pas initié par les élus, à vous d’initier cette démarche. Elle est indispensable pour cibler le diagnostic et surtout pour conduire dans la durée la politique « petite enfance » pour :cadrer le travail des acteurs de terrain autour de quelques priorités ;mieux porter les choix de la collectivité vis-à-vis des institutions ;donner de la légitimité à l’élu en charge de la petite enfance ;mettre en évidence l’interdépendance entre la politique « petite enfance » et d’autres thématiques d’action de la collectivité (emploi, urbanisme, communication, scolaire…).

Fichepratique

Sommaire

1. Définir les orientations pour la politique « petite enfance »
2. Questionner les élus pour connaître les valeurs qui sous-tendent leurs actions et décisions
3. Partir de leurs analyses a priori de la situation locale
4. Nourrir la réflexion des élus d’éléments d’analyse complémentaire
5. Affiner les orientations à partir des éléments du diagnostic
6. Formaliser et faire valider les orientations

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Exemples de formalisation d’orientations politiques de la petite enfance (réf : dtou5736)

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Formaliser les orientations politiques des élus en matière de petite enfance

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L'essentiel par l'éditeur

La formalisation des orientations politiques en matière de petite enfance implique une clarification des valeurs éducatives et une analyse locale approfondie. En questionnant les élus sur leurs valeurs et en confrontant leurs analyses à un diagnostic local, il est possible de définir des orientations claires et partagées. Cette démarche favorise une meilleure appropriation des enjeux par les élus et permet de structurer efficacement la politique de petite enfance, en associant les acteurs de terrain.

Comment définir les orientations politiques pour la petite enfance ?
Pourquoi est-il important de questionner les élus sur leurs valeurs éducatives ?
Comment associer les acteurs de terrain à la politique de petite enfance ?

Pour concevoir une politique d’accueil de la petite enfance sur un territoire, il est plus facile de se baser sur des orientations politiques formalisées. Cela permet de cibler le diagnostic, d’orienter le travail des professionnels de la collectivité et d’engager des négociations avec les partenaires (Caf, conseil départemental…).

Dans la réalité, on retrouve souvent les deux cas suivants :

cas 1 : le service « petite enfance » gère les structures, sans que des orientations claires soient formalisées ;
cas 2 : l’élu à la petite enfance formule une ou des commandes très opérationnelles… qui ne traduisent pas forcément des orientations politiques.

Dans le premier cas, cela ne veut pas dire que les élus n’ont pas d’orientation, mais plutôt qu’ils ont du mal à les formuler clairement ou à les écrire. Dans le second, il convient de travailler à reformuler la commande pour connaître l’origine de cette commande (analyse, orientation politique implicite…).

Dans tous les cas, les professionnels de la petite enfance ont un rôle à jouer pour aider les élus à formuler leurs orientations. L’idéal est de lancer cette démarche en l’associant à celle du diagnostic.

Définir les orientations pour la politique « petite enfance »

La définition d’orientations pour la politique « petite enfance » passe par : la clarification des valeurs éducatives et une analyse de la situation locale, que des apports de votre part et le diagnostic viendront affiner pour une validation finale. Chacune de ces étapes (ci-après développées) nécessitera un temps de travail particulier.

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