Comment convaincre des artistes d’ouvrir une répétition au public ?

Avant tout, pensez à les rassurer ! Aidez-les à comprendre que leur travail n’est pas mis en péril. Pour les participants, assister à une répétition donne le sentiment d’en connaître plus et d’être plus proche de ce qui se passe sur le plateau. Si la répétition est accompagnée d’une prise de parole bienveillante, le jeune public sera renforcé dans le sentiment d’une plus grande proximité avec ceux qu’il applaudit. Il pourra démythifier le spectacle : séance sans costumes par exemple, scène reprise plusieurs fois… mais gardera cependant la distance admirative ou critique nécessaire à l’expérience du spectateur.

Comment ne pas dévaluer la valeur du spectacle ?

L’idéal est de permettre aux élèves d’assister conjointement à une répétition et à un spectacle. Ceci peut même faire l’objet d’un projet pédagogique centré sur l’évolution d’une production. C’est le cas notamment avec un artiste en résidence. La répétition est une entrée en matière, pour apprivoiser des codes et des rituels, découvrir des artistes autrement, comprendre un processus de création. C’est le discours du lieu culturel sur cette offre qui fera la différence.

Y a-t-il un danger de facilité et de perte de possibilité de places payantes ?

Il faut rester vigilant et, par exemple, proposer une répétition couplée avec un spectacle. Cependant, pour certains, c’est le seul moyen d’aborder le spectacle vivant dans un premier temps. Il est donc important d’intégrer cette proposition dans un dispositif plus large qui englobe projets pédagogiques, répétitions et spectacles (au tarif de groupe). La répétition publique reste un plus dans une démarche de spectateur et ne remplace pas une politique jeune public.

Fichepratique

Sommaire

1. Solliciter les artistes et formaliser le partenariat
2. Préparer la forme de la répétition ouverte
3. Préparer en interne un accueil spécifique
4. Informer vos partenaires de l’Éducation nationale
5. Accueillir les élèves lors de la répétition
6. Faire un bilan avec les partenaires

Notre conseil
Évitez les erreurs
FAQ
Aller plus loin

Outils et modèles (1)

Formulaire de réservation (réf : dtou2715)

Fiches associées (3)

Inviter des élèves à une répétition publique

Réservé aux abonnés

Demande de devis Essai gratuit

Coordonné par Christophe Bennet | Référence : 0790

L'essentiel par l'éditeur

Inviter des élèves à une répétition publique enrichit l'expérience culturelle en leur offrant un aperçu unique du processus créatif. Ce projet, bien préparé, renforce les liens entre les équipes culturelles et les partenaires éducatifs, tout en élargissant le public. Il est crucial de choisir des spectacles adaptés, de bien communiquer avec les artistes et de gérer les inscriptions pour garantir une expérience enrichissante sans compromettre la qualité du travail artistique.

Comment organiser une répétition publique pour des élèves dans une institution culturelle ?
Quels sont les avantages d'assister à une répétition publique pour le jeune public ?
Comment intégrer les répétitions publiques dans une stratégie de développement des publics ?

Vous souhaitez inviter des élèves à entrevoir l’envers du décor ? Vous désirez leur faire découvrir les secrets de fabrication d’un spectacle ? Alors, permettez-leur d’assister à une véritable séance de travail. Ils entreront de plain-pied dans l’intimité du travail des artistes, de leurs efforts, de leur rigueur et de l’enthousiasme qui contribuent à l’aboutissement d’une représentation. Mais pour réussir un tel accueil, vous devrez au préalable gagner l’adhésion et la participation de l’ensemble des partenaires : les artistes, les enseignants, les accompagnateurs, les relais et votre équipe…

Solliciter les artistes et formaliser le partenariat

Lors de l’élaboration de votre saison artistique, choisissez dans votre programme le ou les spectacles qui sont susceptibles d’intéresser le jeune public. Attention cependant à quelques règles de base avant de lancer le projet :

Choisissez un ou des spectacles qui font l’objet de plusieurs répétitions dans vos locaux : résidence d’artiste, création, répétitions théâtrales et/ou chorégraphiques, accueil d’orchestres avec de vrais services de répétition et non un simple raccord, etc.
Contactez la compagnie ou l’orchestre pour leur proposer cette prestation, obtenez un accord de principe, déterminez les conditions financières et incluez ce projet de partenariat dans le contrat d’engagement.
Vérifiez l’implication des artistes pour ce type de prestation. Sans réel intérêt de leur part, i...

Contenu réservé aux abonnés

Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture

Il vous reste 89% à découvrir

Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)

Accédez à une base complète de fiches pratiques et d’outils & méthode
Bénéficiez d’un ensemble de solutions méthodologiques opérationnelles et juridiques
Notre IA juridique au service de votre pratique