Pourquoi développer l’empathie à l’école ?

Former les élèves ou du moins les aider à développer leurs compétences psychosociales vise à améliorer la qualité de leurs relations, à favoriser l’acquisition d’un ensemble de compétences propices au bien vivre-ensemble, à l’estime de soi, au respect de l’autre et in fine à une meilleure réussite scolaire.

Quelle est la meilleure méthode pour faire changer un élève harceleur ?

Il n’y a évidemment pas de « recette » en la matière. La méthode de la préoccupation partagée fonctionne assez bien, mais elle ne donne pas systématiquement des résultats.Il convient toutefois de ne pas cultiver l’angélisme : certains harceleurs sont réfractaires, et il convient si besoin de recourir aux sanctions, voire à une exclusion définitive de l’établissement, pour protéger la victime.

Pourquoi l’empathie est-elle importante pour les enseignants ?

L’empathie aide un enseignant à mieux communiquer avec ses élèves. Lorsqu’il peut comprendre le point de vue d’un élève, il peut adapter sa communication pour qu’elle soit plus efficace. Le ton de l’enseignant, son regard, son écoute, sa bienveillance sont perçus par les élèves, et cela a des conséquences sur leur état d’esprit face aux apprentissages et sur leurs performances.Mais attention aux confusions, l’empathie n’exclut en aucun cas l’autorité.

Fichepratique

Sommaire

1. Ce qu’est l’empathie et ce qu’elle n’est pas
2. Pourquoi se préoccuper de l’empathie à l’école ?
3. Ce qui favorise l’empathie et ce qui l’inhibe
4. Ce qui favorise l’empathie et ce qui l’inhibe
5. Pourquoi et comment développer l’empathie en milieu scolaire ?

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L’empathie et la sphère scolaire pour les professeurs

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Mis à jour par François Albaret | Coordonné par Pascal Geneau | Référence : 14385

L'essentiel par l'éditeur

L'empathie, essentielle en milieu scolaire, se définit par la capacité à comprendre et ressentir les émotions d'autrui. Elle se divise en empathie émotionnelle et cognitive, et favorise des compétences psychosociales cruciales pour le bien-être et la réussite des élèves. L'empathie améliore les relations, réduit le harcèlement et développe des attitudes prosociales. Des programmes comme Fri For Mobberi et le jeu des trois figures renforcent ces compétences, bien que l'impact des technologies numériques puisse les inhiber.

Pourquoi l'empathie est-elle cruciale dans le milieu scolaire ?
Quels sont les programmes efficaces pour développer l'empathie à l'école ?
Comment les technologies numériques affectent-elles l'empathie ?

À l’image de la bienveillance et de la résilience, on parle beaucoup d’empathie ces dernières années. On se réfère à elle dans le domaine du « développement personnel », dans la « relation client », dans le champ des psychothérapies, dans le « management des RH », et le sujet a fait incursion dans l’Éducation nationale notamment autour de la problématique du harcèlement.

Mais qu’est-ce au juste que l’empathie ? Pourquoi s’en préoccuper en milieu scolaire ? Serait-elle menacée ? Pourquoi semble-t-elle si importante ? Et si elle l’est, comment faire pour la développer ?

Ce qu’est l’empathie et ce qu’elle n’est pas

Il existe de multiples définitions de l’empathie : « capacité de s’identifier à autrui dans ce qu’il ressent » (Le Robert), « capacité à ressentir les émotions de quelqu’un d’autre, à se mettre à sa place », « capacité à percevoir ce que d’autres peuvent vivre, ressentir et attendre en se plaçant dans la tête et le cœur des autres », ou encore « reconnaissance et compréhension des sentiments et des émotions d’un autre individu ».

Il y a au moins deux types d’empathie :

l’empathie émotionnelle conduit à ressentir les émotions de l’autre ;
l’empathie cognitive est plus froide et rationnelle. Elle permet de se représenter intellectuellement ce que l’autre pense et/ou ressent.

L’empathie peut donc être partagée entre le fait de ressentir les émotions d’autrui et le fait de...

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