Comment construire un projet personnalisé avec une personne qui a du mal à s’exprimer ?

Les grandes associations s’occupant de personnes handicapées ont élaboré des outils ludiques adaptés (dessins, photos, images) pour faciliter l’expression.

Comment faire avec une famille qui refuse de participer au projet éducatif de son enfant ?

Soyez très attentifs à l’expression de son refus. Parfois, pour la famille, cela peut correspondre à un manque de confiance en elle ou à l’absence de moyens suffisants pour accompagner le projet de leur enfant (absence de véhicule pour venir aux rendez-vous, logement inadapté).

Adapter un poste de travail dans un ESAT pour accueillir un nouveau travailleur handicapé, est-ce indispensable ?

Tout dépend du niveau d’adaptation qui peut porter tant sur les conditions de travail dans le poste, que sur l’amplitude horaire, que sur le rythme ou tout à la fois, il y aura toujours quelques ajustements. Mais parfois l’adaptation au poste de la personne se fera progressivement et sans modification.

Action sociale

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Les recommandations pour les personnes handicapées

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

Suite à la loi de 2005, les personnes handicapées se voient reconnues clairement des droits qui interpellent le fonctionnement des maisons spécialisées qui les accueillaient jusqu’à présent.

Dans les recommandations qui seront progressivement conçues par l’Anesm, l’accent sera mis sur l’expression de leur projet et l’exercice de leur citoyenneté.

Les deux premières recommandations centrées sur l’accompagnement des jeunes en situation de handicap et l’autisme sont des recommandations, fruit d’un travail entre l’Anesm et la HAS, dans la mesure où cela concerne les professionnels sociaux, médico-sociaux et médicaux.

La troisième recommandation porte sur les travailleurs handicapés des ESAT et met l’accent sur l’importance de leur accompagnement pour construire un projet personnalisé (plus de 116 000 travailleurs handicapés sont concernés).

La quatrième recommandation, qu’il est intéressant de présenter, a fait l’objet d’une publication de méthodes et outils en janvier 2017. Elle met en avant l’importance d’identifier les espaces de calme-retrait et d’apaisement pour les personnes rencontrant des problèmes. Il s’agit du volet 3 de la recommandation globale sur l’amélioration de la qualité de vie pour les personnes handicapées. Les volets 1 et 2 vous aident, quant à eux, à repérer les problèmes rencontrés par les personnes, à apporter des réponses et construire des procédures adaptées.

Pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement

Le contenu de la recommandation

Inscrite dans le cadre du Plan autisme 2008-2010, cette recommandation précise les orientations qui doivent guider les pratiques professionnelles dans les établissements qui accueillent les personnes handicapées. Elle insiste sur deux points :

La prise en charge et l’accompagnement personnalisés.
Le soutien des professionnels dans leur démarche de bientraitance.

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