Peut-on intégrer un cursus de section internationale directement en classe de première ou de terminale ?

Il est possible d’intégrer un cursus de section internationale directement en classe de première, à condition d’avoir le niveau requis (attesté par un examen d’admission) et d’obtenir l’autorisation du proviseur du lycée dans lequel se trouve la section internationale, puis du directeur académique des services de l’Éducation nationale (IA-Dasen). C’est par contre impossible en classe de terminale, compte tenu de la nouvelle organisation du baccalauréat (contrôle continu, notamment).

Pour obtenir le baccalauréat avec l’OIB ou le baccalauréat binational, est-il nécessaire d’avoir la moyenne dans les épreuves spécifiques ?

Il n’y a pas de note minimale ni de moyenne requises aux épreuves spécifiques pour l’obtention de l’OIB : il suffit de justifier d’une moyenne générale de 10/20 à l’ensemble des évaluations (spécifiques et non spécifiques). En revanche, l’obtention du diplôme étranger dans les sections binationales est conditionnée par la moyenne dans les épreuves spécifiques.

Pourquoi parle-t-on de « sections » et non de « classes » ?

Parce que, dans la plupart des cas, les élèves ne sont regroupés que pour les enseignements spécifiques, ce qui suppose certains aménagements d’emploi du temps.

Quelle est la différence entre le diplôme délivré dans le cadre d’une section internationale de lycée, d’une section européenne ou de langue orientale, ou d’une section binationale (Abibac, Bachibac, Esabac) ?

La section binationale aboutit à la délivrance de deux diplômes : le baccalauréat et le diplôme de fin d’études secondaires du pays partenaire. En revanche, le seul diplôme délivré dans le cadre d’une section internationale de lycée ou d’une section européenne ou de langue orientale est le baccalauréat, qui comporte alors l’indication « section internationale », « section européenne » ou « section de langue orientale », suivie de la langue de la section. Il en va de même pour le DNB.

Quels établissements sont éligibles aux différents types de sections ?

Les sections internationales peuvent être ouvertes dans les écoles, les collèges et les lycées d’enseignement général (ou les sections générales de lycée). Les sections binationales ne concernent que les lycées d’enseignement général, contrairement aux sections européennes, qui peuvent être ouvertes dans tous les collèges et les lycées, y compris professionnels.

Comment s’informer sur la carte des sections internationales disponibles dans une académie ?

Le site de l’Onisep propose une liste de l’ensemble des filières ouvertes sur l’ensemble du territoire – avec un lien d’accès sur chaque site d’établissement : https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/section-internationale-de-lycee.Il existe par ailleurs dans chaque académie un service dédié aux relations internationales (la Dareic) qui centralise les questions et les demandes.Enfin, à l’échelle de chaque département, les services de la Dasen peuvent, le cas échéant et lorsque de telles filières existent sur leur territoire, donner aux usagers toute information utile.

Peut-on cumuler des sections internationales avec des cursus de sections européennes ?

Dans la mesure où il ne s’agit pas des mêmes dispositifs, de nombreux établissements qui proposent des OIB offrent également des cursus de section internationale. Ces dernières étant des certifications complémentaires à tout type de cursus, la question est parfois posée par certaines familles de cumuler les deux dispositifs – sur des langues bien entendu différentes. Une telle association est toutefois impossible, d’abord pour des considérations strictement matérielles d’emplois du temps : on ne peut en effet « faire tenir » sur la grille horaire hebdomadaire à la fois les heures de l’OIB et celles de la section européenne.

Les enseignants intervenant dans les sections internationales ont-ils un profil particulier ?

Les postes des professeurs qui enseignent la littérature étrangère ou l’histoire-géographie DNL (discipline non linguistique) sont recrutés sur profil : cela signifie qu’ils font l’objet d’une procédure spécifique de candidature et de sélection des enseignants au niveau national (et non simplement académique). Ce sont alors les inspecteurs généraux des disciplines qui réalisent la sélection des dossiers. Il est notamment attendu d’eux, outre des compétences linguistiques fortes, une connaissance absolue de la culture du pays. Ils doivent être considérés comme « natifs » ou justifier d’un parcours équivalent à des natifs.

Faut-il être bilingue pour intégrer une section internationale ?

Le bilinguisme n’est pas une exigence en tant que telle pour intégrer ces cursus. Si le niveau de compétences en langue doit être élevé, il n’est pas nécessaire cependant de parler couramment la langue de la section. Le bilinguisme – et au-delà la double culture – constitue davantage un objectif à l’issue de la formation qu’un prérequis initial.

Fichepratique

Sommaire

1. Les sections internationales
2. Les sections binationales

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Les sections internationales et binationales

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Mis à jour par Patrice Pelpel | Référence : 3069

L'essentiel par l'éditeur

Les sections internationales et binationales offrent aux élèves une formation bilingue et interculturelle, validée par le baccalauréat français avec option internationale (OIB) ou une double diplomation. Elles facilitent l'intégration des élèves étrangers et permettent aux élèves français de maîtriser une langue étrangère et de s'immerger dans la culture du pays partenaire. Ces sections, présentes dans 17 langues, renforcent la réputation des établissements et favorisent l'ouverture culturelle.

Quels sont les avantages des sections internationales pour les élèves et les établissements ?
Comment fonctionne l'admission dans une section internationale ou binationale ?
Quelles différences entre les sections internationales, européennes et binationales ?

Dans certaines conditions, les écoles, collèges et lycées peuvent ouvrir des sections internationales, dont la spécificité est, pour une langue donnée, d’accueillir simultanément des élèves français et étrangers.

Compte tenu de leurs conditions d’ouverture, les sections internationales accueillent bien moins d’élèves (27 900 élèves en 2020) que les sections européennes qui, pour leur part, en accueillent plus de 308 000 à la même date.

Il s’agit donc bien de cursus complets, ouverts du primaire au secondaire et qui sont réservés aux élèves ayant au départ de solides compétences linguistiques, intégrés sur la base d’une sélection des candidatures. Ils doivent être distingués des cursus binationaux qui permettent l’obtention de doubles diplômes. Il en existe actuellement trois : l’Abibac pour l’obtention des examens français et allemand, l’Esabac pour l’obtention des diplômes français et italien et le Bachibac pour les bacs français et espagnol. Cette double délivrance ouvre les mêmes droits à ses titulaires dans les deux pays, notamment un accès de droit à l’enseignement supérieur dans les conditions prévues par la législation de chacun des deux pays.

Les sections internationales

Les objectifs et les spécificités des sections internationales

À la différence des parcours de double diplomation, les sections internationales offrent aux élèves qui suivent ces filières la validation d’un baccalauréat français avec option internationale : c’est l’option internationale du baccalauréat (OIB). Il s’agit donc d’une modalité spécifique de passation de l’examen français (qui permet cependant aux élèves qui l’obtiennent, sous certaines conditions spécifiques, de valider également le diplôme du pays partenaire).

Les objectifs poursuivis dans ces formations sont alors les suivants :

Ils visent d’abord à faciliter l’accueil et l’intégration d’élèves étrangers dans le système scolaire français et à assurer leur éventuel retour dans leur système d’origine.
Ils permettent aux élè...

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