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Éducation Pratiques du conseiller principal d’éducation La classe de seconde générale et technologique

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La classe de seconde générale et technologique

Mise à jour le 25 janv. 2024

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

La réforme du baccalauréat, en 2021, a imprimé dès la rentrée 2019 des modifications substantielles dans l’organisation des lycées. La disparition des filières (ES, L, S) et leur transformation en premières et terminales générales destinent la classe de seconde générale et technologique à un recalibrage des enseignements et à la mise en place d’un accompagnement appuyé au choix de l’orientation.

La nouvelle classe de seconde est censée répondre aux trois objectifs clés de la réforme du lycée : mieux orienter, mieux accompagner chaque lycéen et mieux adapter le lycée à la liaison avec le supérieur. Elle doit permettre à chaque élève de découvrir et d’explorer les parcours possibles pour élaborer un choix d’orientation éclairé à la sortie du lycée.

Le rôle du CPE va devenir plus prégnant dans le cadre de cette nouvelle seconde, à la fois structurel, organisationnel et pédagogique. En effet, qu’il s’agisse de la mise en œuvre du test de positionnement ou de l’accompagnement au choix de l’orientation, il peut mettre au service de l’élève et de l’équipe pédagogique ses compétences dans un cadre institutionnel mieux balisé.

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Connaître l’architecture générale de la classe de seconde

La nouvelle classe de seconde, même si elle garde son patronyme de « seconde générale et technologique » s’intègre désormais un peu plus dans la continuité du collège qui vient d’opérer une mutation. Elle s’inscrit dans la consolidation de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétence et de culture chère à la loi de refondation de l’école de la République. Elle conserve son rôle de cycle de détermination en modifiant substantiellement...

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