Christophe Bennet
Directeur de la Culture et du Patrimoine - Président de la Fnadac
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Musicien de formation, Christophe Bennet a d’abord exercé en tant que professeur de trompette puis directeur en conservatoire, avant de s’orienter vers le management des politiques culturelles publiques.
Recruté en 2016 à la Ville de Cergy pour structurer un pôle Éducation Artistique et Culturelle, il y a ensuite été nommé Directeur de la Culture et du Patrimoine en 2017.
Docteur ès lettres de l’Université Paris-Sorbonne pour une thèse en histoire de la musique et de la musicologie, publiée en 2010, il est actuellement, également, chercheur associé de l’Institut de Recherches en musicologie IReMUS (CNRS – Sorbonne Université).
Depuis 2022, Christophe Bennet est auteur et coordinateur du titre Action culturelle aux Éditions WEKA, et il intervient régulièrement dans les formations et concours des futurs cadres culturels (CNFPT, Science-Po Paris).
En effet, engagé dans le domaine de la valorisation des politiques culturelles territoriales, il préside depuis 2020 la Fédération nationale des associations de Directeurs des Affaires culturelles (Fnadac). Cette fonction l'amène à participer régulièrement aux grands événements culturels en France (Sitem, BIS de Nantes), et il intervient également à l’étranger sur les politiques publiques de la Culture et de l’éducation artistique et culturelle (Pologne, Espagne).
La Fnadac organise depuis 2024 un concours national visant à valoriser les coréalisations très inspirantes des collectivités territoriales : « Notre EAC en 360 secondes ».
Publications récentes
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Fiche pratique
Proposer des activités accessibles aux personnes handicapées en médiathèque
Vous souhaitez permettre aux personnes handicapées de participer aux activités culturelles et éducatives de votre bibliothèque ou de votre médiathèque. Quelles offres proposer ? Comment répondre aux besoins de chaque type de déficience ? Comment procéder et avec qui ? Proposer des activités accessibles aux personnes handicapées en médiathèque suppose de : repérer des activités existantes et solliciter des partenaires spécialisés ; concevoir et mettre en œuvre des offres accessibles à tous ou spécialement adaptées aux personnes handicapées (initiations à la recherche en bibliothèque, visites commentées, contes et lectures, rencontres-débats, ateliers) ; impliquer et former différents services en interne. Parallèlement à ces activités, n’oubliez pas de prévoir des outils adaptés. La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 invite en effet les acteurs culturels à dépasser la simple accessibilité aux bâtiments et à s’intéresser à la notion d’égalité d’accès aux propositions culturelles des bibliothèques et des médiathèques.
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Fiche pratique
Concevoir des images tactiles pour les publics non voyants d’un lieu culturel
Les images tactiles s’adressent prioritairement aux personnes déficientes visuelles. Leur utilité dépasse toutefois largement le cadre du handicap visuel. Ce sont des aides à la visite que manipulent tous les publics. En quoi consistent-elles ? Quelles images sélectionner ? Quelles techniques utiliser ? Comment procéder et avec qui ? Pour créer des images tactiles, vous devez : sélectionner ce que vous souhaitez faire réaliser en images en relief ; concevoir un projet d’intégration de ces documents dans votre site ; repérer des techniques existantes et solliciter des prestataires spécialisés ; être capable de suivre la réalisation de ces dispositifs ; rédiger une description de ces éléments tactiles ; impliquer différents services en interne. Une image tactile est une image créée avec un léger relief. Il ne s’agit pas d’une sculpture, car elle reste en deux dimensions et se pose à plat. Certaines images tactiles peuvent cependant comprendre plusieurs niveaux de relief.
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Fiche pratique
Proposer des activités accessibles aux visiteurs handicapés dans les musées et les monuments
Vous souhaitez permettre aux personnes handicapées de participer aux activités culturelles et éducatives organisées au sein de votre musée, votre monument ou votre lieu d’exposition. Quelles offres proposer ? Comment répondre aux besoins de chaque type de déficience ? Comment procéder et avec qui ? Proposer des activités accessibles aux visiteurs handicapés dans les musées et les monuments suppose de : repérer des activités existantes et solliciter des partenaires spécialisés ; concevoir et mettre en place des offres accessibles à tous ou spécialement adaptées aux personnes handicapées (visites, ateliers…) ; impliquer et former différents services en interne. Parallèlement à ces activités, n’oubliez pas de prévoir des outils adaptés. La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 invite en effet les acteurs culturels à dépasser la simple accessibilité aux bâtiments et à s’intéresser à la notion d’égalité d’accès aux propositions culturelles des musées, monuments et lieux d’exposition.
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Fiche pratique
Appréhender les typologies de handicap et les besoins des personnes déficientes
Vous souhaitez accueillir des personnes en situation de handicap au sein de votre équipement culturel ? En préalable, vous devez : vous familiariser avec les déficiences et surtout avec les besoins des personnes. Il n’existe pas un handicap mais des handicaps ; rompre avec certains préjugés. Les réponses que vous êtes susceptible d’apporter en termes de propositions culturelles varient fortement en fonction des publics. Quels sont les différents types de handicap ? Comment repérer les attentes et les besoins spécifiques à chaque déficience ? Avant toute chose, considérez les personnes handicapées avec la même attention que les autres publics. Faites attention à ne pas faire de la discrimination, ni négative, ni positive !
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Fiche pratique
Bien accueillir les publics handicapés dans un lieu culturel
Le premier contact d’une personne handicapée avec un lieu culturel passe par la borne d’accueil et les personnels d’accueil. La qualité de cette rencontre engage durablement la relation qui va s’établir entre la personne et la structure. Comment rendre cet accueil le plus accessible possible, d’un point de vue matériel et humain ? Au-delà des modes de communication, comment répondre aux besoins de chaque type de déficience ? Pour mettre en œuvre un accueil de qualité à destination des personnes en situation de handicap, vous devez : comprendre la demande de votre interlocuteur, donc vous familiariser avec les déficiences et les besoins des personnes handicapées ; déterminer les conseils à donner et les solutions à proposer selon les types de handicap (outils et activités accessibles) ; mobiliser et former votre personnel en interne.
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Fiche pratique
Communiquer avec des personnes handicapées dans un lieu culturel
Vous envisagez de recevoir des personnes en situation de handicap au sein d’un équipement culturel. Vous souhaitez leur offrir un accueil humain de qualité. Quelles sont les techniques pour bien communiquer avec une personne handicapée ? Y a-t-il des choses à dire ou à ne pas dire ? Comment répondre aux besoins de chaque type de déficience ? Communiquer avec des personnes handicapées dans un lieu culturel suppose de : se familiariser avec les déficiences et les besoins des personnes handicapées ; découvrir les outils et les techniques de communication adaptés par type de handicap ; se former à certains modes de communication. Cette communication vient compléter la mise en œuvre d’un accueil adapté. Pour établir une discussion avec une personne en situation de handicap, vous devez : vous faire comprendre de votre interlocuteur ; comprendre ce que votre interlocuteur vous dit ; pouvoir communiquer en face-à-face ; être capable de communiquer à distance par téléphone ou par e-mail.
