Fichepratique

Faire face à la sexualité de l’enfant

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Référence : 9628

L'essentiel par l'éditeur

La sexualité infantile est distincte de celle des adultes, se manifestant par la découverte du corps et des sensations. Le développement psycho-sexuel de l'enfant inclut des stades comme l'oral, l'anal et le phallique, chacun contribuant à l'identité de l'enfant. Les adultes doivent accompagner l'enfant sans imposer une vision adulte de la sexualité. L'éducation sur la sexualité doit être adaptée, respectueuse et répondre aux questions des enfants pour éviter la stigmatisation.

  • Comment se manifeste la sexualité infantile chez les enfants ?
  • Quels sont les stades du développement psycho-sexuel de l'enfant ?
  • Comment les adultes peuvent-ils accompagner les enfants dans la découverte de leur sexualité ?

Les établissements de la petite enfance et les professionnels qui y travaillent sont confrontés, dans leurs pratiques, à des situations où la sexualité de l’enfant est à l’œuvre. Les professionnels sont souvent désorientés et peuvent être gênés, surpris,voire choqués. Mais alors, que faire ? Que dire ? Ne pas dire ? Comment dire ? Quelle action avoir ? Est-ce normal ? Comment accompagner l’enfant et les adultes de l’équipe, les parents ?

Cette fiche a pour objectif de sensibiliser et informer les professionnels sur le développement psycho-sexuel de l’enfant jusqu’à ses 6 ans. Connaître les étapes de ce développement permettra d’accompagner le jeune enfant dans ses découvertes.

1.

Quelques définitions pour mieux s’y retrouver

En préambule, il est important de dire qu’il y a souvent une confusion sur le sens que nous, adultes, attribuons à ces mots : « sexualité infantile ». C’est ainsi que le docteur D. Marcelli, en 2010, écrit : « Peut-on parler de sexualité quand l’être humain n’est pas encore parvenu à la maturité génitale ? » L’enfant découvre simplement son corps, le plaisir qu’il peut se procurer à lui-même. Il existe donc une différence majeure entre l’enfant et l’adulte qui est que la sexualité infantile ne conduit pas à des relations sexuelles. « Chez l’enfant y sont sous-entendus des besoins comme la curiosité, la recherche d’information, les enjeux d’identification, la recherche de plaisir et de sensations, des motivations qui évoluent d’une éta...

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