Réservé aux abonnés
L'essentiel par l'éditeur
La sexualité infantile est distincte de celle des adultes, se manifestant par la découverte du corps et des sensations. Le développement psycho-sexuel de l'enfant inclut des stades comme l'oral, l'anal et le phallique, chacun contribuant à l'identité de l'enfant. Les adultes doivent accompagner l'enfant sans imposer une vision adulte de la sexualité. L'éducation sur la sexualité doit être adaptée, respectueuse et répondre aux questions des enfants pour éviter la stigmatisation.
En préambule, il est important de dire qu’il y a souvent une confusion sur le sens que nous, adultes, attribuons à ces mots : « sexualité infantile ». C’est ainsi que le docteur D. Marcelli, en 2010, écrit : « Peut-on parler de sexualité quand l’être humain n’est pas encore parvenu à la maturité génitale ? » L’enfant découvre simplement son corps, le plaisir qu’il peut se procurer à lui-même. Il existe donc une différence majeure entre l’enfant et l’adulte qui est que la sexualité infantile ne conduit pas à des relations sexuelles. « Chez l’enfant y sont sous-entendus des besoins comme la curiosité, la recherche d’information, les enjeux d’identification, la recherche de plaisir et de sensations, des motivations qui évoluent d’une étap...
Contenu réservé aux abonnés
Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture
Il vous reste 90% à découvrir
Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)
Cette fiche est incluse dans l'offre :
Accueil de la petite enfance
Une plateforme pensée pour les acteurs des trois fonctions publiques : connaissance, expertise, formation et veille au même endroit.
Découvrir notre écosystème →
01Réponses sourcées, analyse et génération de documents
Fiches et outils propriétaires, textes réglementaires et veille
Droit public et droit privé, quand la situation se complique
Développez les compétences de vos équipes
Diagnostic, financements adaptés et sécurisation de vos projets
