Fichepratique

Le droit à l’éducation thérapeutique

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Référence : 4740

L'essentiel par l'éditeur

L'éducation thérapeutique du patient (ETP) vise à autonomiser les patients en améliorant leur adhésion aux traitements et leur qualité de vie. Encadrée par la loi HPST, l'ETP est intégrée au parcours de soins sans conditionner le remboursement des actes médicaux. Les programmes d'ETP nécessitent une autorisation de l'ARS et reposent sur une équipe pluridisciplinaire. L'évaluation est assurée par la HAS. L'entourage du patient est impliqué, tout en respectant le secret médical.

  • Quelles sont les conditions pour obtenir l'autorisation d'un programme d'éducation thérapeutique ?
  • Comment l'éducation thérapeutique du patient améliore-t-elle l'adhésion aux traitements ?
  • Quel est le rôle de l'entourage dans l'éducation thérapeutique du patient ?

« L’éducation thérapeutique a pour objectif de rendre le patient plus autonome en facilitant son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie » (CSP, art. L. 1161-1).

Les programmes d’éducation thérapeutique proposés aux patients (ETP) s’inscrivent dans la relation de soins et constituent une action menée par une équipe pluridisciplinaire dont les compétences ont été, pour certains professionnels, encadrées par décret. Véritable acteur de sa santé, le patient doit consentir à son inclusion dans un programme et peut s’en retirer à tout moment sans aucune conséquence sur « le taux de remboursement de ses actes et des médicaments afférents à sa maladie ». Son entourage est associé dans le respect de sa volonté et du secret médical afin de l’accompagner dans sa démarche d’autonomisation et de favorisation de l’observance.

Afin de concilier les offres aux besoins, ces programmes doivent être autorisés par les ARS compétentes et sont évalués par la HAS.

1.

Définition de l’éducation thérapeutique

Née de la pratique, l’ETP a d’abord été encadrée en 2007 par des recommandations de la HAS et structurée selon un plan d’organisation prévoyant :

  • la définition et le contenu des offres ;
  • la communication avec le patient ;
  • la présentation et la proposition de l’offre ;
  • l’éducation thérapeutique initiale (définir avec le patient les compétences à acquérir, les objectifs et mise en œuvre) ;
  • l’évaluation individuelle de l’éducation thérapeutique (moment, objectifs, champ) ;
  • l’éducation thérapeutique de suivi régulier ;
  • l’éducation thérapeutique de suivi approfondi ;
  • l’évaluation de l’efficacité du programme.

Aux fins de coordination et d’harmonisation des offres, mais également de délimitation des différentes notions ayant trait à l’éducation à la sant...

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