Fichepratique

Participer à l'élaboration et la mise en œuvre d'un projet éducatif local

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Référence : 3228

L'essentiel par l'éditeur

Un projet éducatif local (PEL) repose sur la coordination des acteurs éducatifs pour promouvoir le développement territorial et la cohésion sociale. Les élus municipaux jouent un rôle clé grâce à leurs ressources. Un diagnostic initial identifie les problématiques et oriente les stratégies. Le coordinateur anime le projet, gère les conflits et assure la pérennité du PEL. L'évaluation régulière des actions garantit l'efficacité et l'adaptation continue du projet.

  • Comment élaborer un projet éducatif local efficace ?
  • Quel est le rôle du coordinateur dans un PEL ?
  • Comment évaluer les actions d'un projet éducatif local ?

Prévu par le Code de l'action sociale et des familles, même si celui-ci ne fait pas explicitement mention d’un projet mais d’un document à caractère pédagogique, le projet pédagogique est un contrat de confiance entre l’équipe pédagogique, les familles et les enfants accueillis. Obligatoire et spécifique à chaque accueil, il porte sur les modalités de fonctionnement de la structure et donne du sens aux activités proposées en traduisant l’investissement de l’équipe d’animation.

Son élaboration implique de :

  • connaître le projet éducatif de l’organisateur de l’accueil de loisirs (il s’inscrit dans sa continuité) ;
  • prendre en compte le contexte et l’environnement de travail ;
  • impliquer l’équipe d’animation dans sa conception à travers l’organisation de plusieurs réunions d’équipe.

Construit de manière concertée, il est généralement formalisé par le directeur de l’accueil qui le soumet à sa hiérarchie pour validation définitive.

1.

Composer un groupe de pilotage

En préalable à toute action, les acteurs éducatifs concernés par le projet se réunissent et déterminent les valeurs communes sur lesquelles le projet peut être édifié. Les élus municipaux sont généralement les piliers de cette démarche, du fait du crédit électoral qui leur a été accordé, mais aussi grâce aux moyens humains, matériels et financiers dont ils disposent.

Ces projets sont fortement imprégnés de l’idée de développement territorial et de cohésion sociale, tout particulièrement en milieu urbain : il s’agit de coordonner une politique éducative locale.

Ce groupe, ou comité, est animé par un coordinateur chargé de mission. Il convoque les réunions, crée les outils communs au diagnostic et à l’évaluation globale du projet, anime le partenariat, gère les conflits, insuff...

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