Question d’un directeur adjoint d’IME : « La loi impose les CVS comme instance obligatoire. Dans mon IME, les familles n’ont pas répondu aux sollicitations. De ce fait, j’ai un PV de carence. Dois-je m’en contenter ? »

Dans ce cas, vous allez devoir faire un travail pour amener les familles à s’intéresser à la vie de votre structure. Cela vous demandera sans doute au moins une année scolaire avant d’obtenir vos premiers résultats.Pour parvenir au développement de la communication, vous devrez utiliser les différentes formes de communication interne : les courriers de la direction, les informations sur les cahiers de liaison IME/familles, etc.En l’absence de CVS, nous vous conseillons de faciliter les différents modes d’expression des jeunes. En effet, le fait que les familles ne soient pas parties prenantes dans les CVS ne signifie pas que les jeunes ne souhaitent pas s’exprimer. Par ailleurs, les jeunes des hébergements ont peut-être nommé leurs représentants d’unité ?Pour éviter d’avoir une évaluation interne, décrivant l’absence de CVS, nous vous conseillons de mettre en place des groupes de parole par unité de vie et de réunir les représentants en assemblée générale (une fois par an). Il vous appartiendra de conserver les synthèses des communications établies. Trois réunions sur invitation et par année nous semblent pertinentes. Bien entendu, ces réunions doivent être animées et les contenus devront faire l’objet d’une étude de l’autorité compétente dans les revues de direction. Par ailleurs, vérifiez bien que les professionnels reçoivent au plus tous les ans les jeunes et les familles dans le cadre de la restitution de leur PPA. Ces moments sont des temps d’échanges propices à la concertation et de haute importance.Une fois ce travail réalisé, réamorcez les élections au CVS.

Fichepratique

Sommaire

1. Définir le lien social entre l’IME et les acteurs
2. Identifier ce qui est demandé à l’IME
3. Rechercher et construire des liens participatifs et citoyens
4. Repenser et consolider la solidarité dans les IME

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Réaliser une nomenclature des instances de concertation et de lien social

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Coordonné par Jean-Claude Placiard | Référence : 10885

L'essentiel par l'éditeur

L'IME joue un rôle crucial dans le renforcement du lien social en intégrant les familles et les jeunes dans des instances de concertation et de consultation. Ces structures, telles que le Conseil de la Vie Sociale (CVS), favorisent la participation active et citoyenne, essentielle pour l'autonomie des jeunes. L'IME doit s'adapter aux évolutions familiales et scolaires pour maintenir sa légitimité et garantir un développement social harmonieux. La communication et la coopération avec les familles et les institutions sont primordiales pour un accompagnement réussi.

Comment l'IME peut-il renforcer le lien social avec les familles et les jeunes ?
Quelles sont les instances de concertation essentielles dans un IME ?
Pourquoi la participation des familles est-elle cruciale dans le fonctionnement de l'IME ?

Parmi les outils apportés par la loi du 2 janvier 2002, le CVS est un outil destiné à faciliter la cohésion sociale dans l’IME. Cet outil participe à la communication entre les parties.

D’autres supports d’activités de communication sont également utilisés, nous nous concentrerons sur ceux qui, en interne et en externe, favorisent l’émergence de lien social avec les familles, les professionnels et les financeurs.

Le lecteur trouvera dans cette fiche une nomenclature des principales actions productrices de lien social. Un tableau synthétique reprendra les différentes instances de concertation et de consultation. Ce tableau sera doté d’informations significatives : titre, objet, définition, composition, pouvoirs, modalités de fonctionnement. Des conseils et des positions seront proposés, notamment sur ceux qui doivent faire l’objet d’une attention soutenue du responsable.

Définir le lien social entre l’IME et les acteurs

Le lien social est un mot d’usage courant, et il y a « lien social » lorsque les acteurs présentent des échanges, des interactions entre eux. Ces échanges doivent être réalisés de manière suffisamment régulière pour bénéficier du statut de liens forts.

Dans son histoire, le jeune peut vivre des liens dont la nature peut être diverse. Parfois distendus, ces liens (familiaux et institutionnels) peuvent être préjudiciables au développement du jeune. Mais il revient à l’IME d’assurer la protection du jeune et lui donner les moyens de mettre en œuvre son projet soutenu par toutes les forces vives présentes.

Étudier le lien social au regard d’activités productrices revient pour l’IME à réfléchir à la conscience qu’il a des jeunes qu’il accompagne, que leurs familles soient présent...

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