Retour d’expérience d’un concours « Respect et Tolérance » destiné à lutter contre la violence

Dans une société où l’école est sanctuarisée, la lutte contre la violence en milieu scolaire était, demeure et restera un enjeu primordial. La grande médiatisation des affaires comme celles de Merah en France et de Columbine aux États-Unis ne doit pas occulter ou faire oublier que la grande majorité de ces violences est constituée essentiellement d’actes d’incivilité souvent mineurs mais répétés (injures, harcèlement, bousculade, etc.).

Le CPE est un référent incontournable au sein des établissements en matière de climat scolaire. Tous les acteurs de la communauté scolaire, qu’ils soient professeurs, élèves ou autres, se tournent vers lui dès lors que se pose la question de la violence au sein ou en dehors de la salle de classe.

Il lui appartient souvent, en collaboration avec le chef d’établissement, d’élaborer une politique de prévention propre à l’établissement afin d’assurer la sécurité et le bien-être de chacun. Celle-ci passe par la révision, l’explication et la lisibilité permanente du régime des punitions et des sanctions, par la mise en place d’un protocole d’actions, parfois obligatoire, comme pour le harcèlement, mais aussi d’actions ponctuelles qui permettent à l’élève une mise en perspective et du recul au regard de la gestion de ses rapports avec les autres, comme dans certains établissement où l’on organise une « journée sans insultes ».

C’est dans ce dernier cadre que s’inscrit l’expérience qui suit : un concours annuel de dessins et de textes visant à développer chez les élèves une réflexion individuelle et collective sur les thèmes du respect et de la tolérance.